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2025年事业单位综合应用能力E类考试真题试卷解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知

1.本试卷共五个大题，总分150分，考试时间150分钟。

2.请按照题目要求作答，在答题卡上填写答题序号。

3.字迹工整，保持卷面整洁。

一、（本题共20分）阅读以下材料，回答问题。

李老师是某中学初二年级的语文教师。在教授《背影》一课时，为了让学生更好地体会父子深情，她计划组织一次“我与父母”的主题班会。班会前，她了解到班上部分学生与父母关系紧张，存在沟通障碍。班会当天，在播放了一段关于亲子互动的视频后，李老师引导学生分享自己与父母相处的经历和感受。这时，平时比较内向的小明同学低着头，沉默不语。当李老师点名询问他有什么想分享的时候，他小声说：“老师，我……我和我爸妈关系不太好，没什么好分享的。”课堂气氛顿时有些尴尬，其他同学也安静了下来。面对这种情况，李老师该如何应对？

二、（本题共25分）阅读以下材料，回答问题。

王老师是某小学五年级的班主任。近期，他发现班上的小华同学上课经常走神，作业完成质量下降，且在课堂上多次与同学发生小摩擦。王老师与小华进行了几次谈话，但效果不佳。小华表示自己“没什么烦恼”，只是“觉得学习没意思”。王老师了解到，小华的父母最近因为工作原因经常加班，很少在家陪伴他，家庭氛围也显得有些紧张。王老师想帮助小华走出困境，重拾学习兴趣，并改善其行为习惯。请为王老师设计一份初步的干预方案。

三、（本题共30分）阅读以下材料，回答问题。

某地区教育局为推进“双减”政策落地，决定开展一次“优化校内课后服务”的调研活动。要求各学校结合实际情况，提交一份关于本校课后服务现状分析及未来改进方向的报告。请你以某中学的名义，撰写这份报告的初稿。

四、（本题共35分）阅读以下材料，回答问题。

你是一名刚刚入职的幼儿园教师。园长安排你负责组织一次关于“春天来了”的主题活动。活动目标是：1.引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的特征；2.激发幼儿对大自然的兴趣和热爱；3.发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。请你设计这个主题活动的具体过程，包括主要环节、教师引导语、材料准备等。

五、（本题共30分）阅读以下材料，回答问题。

当前，一些教师反映工作压力较大，存在职业倦怠现象。有人认为，这是教师工作本身具有的高强度、高情感投入、高责任性等特点决定的，难以避免。也有人认为，职业倦怠与学校管理方式、社会评价体系、教师个人心理调适能力等因素有关。请谈谈你对教师职业倦怠问题的看法，并就如何缓解教师职业压力提出你的建议。

试卷答案

一、

李老师可以采取以下步骤应对：

1.表示理解和共情：首先，用温和的语气表示理解小明的处境，例如：“小明，老师知道你可能觉得和父母之间有些不开心，这没关系，很多人在成长过程中都会有类似的感受。”

2.营造安全氛围：强调班会的目的是分享和倾听，而不是评判，创造一个让所有学生都感到安全、可以坦诚交流的氛围。可以小声提示其他同学暂时安静，认真倾听。

3.降低分享难度：如果小明仍然不愿意主动分享，可以提供一些引导性的问题，让他思考而非直接表达，例如：“看到那个视频，你有没有什么瞬间的感受，或者让你想起了生活中的某个小片段？”或者“有时候，我们可能不知道如何表达对家人的感情，这也很正常。”

4.关注个体差异：如果小明确实不愿意分享，不强求，可以允许他暂时以观察者的身份参与。之后，可以尝试进行个别交流，更深入地了解他的困境，并告知他老师愿意提供帮助。

5.将话题引导至积极的方面：即使没有深入分享，也可以将话题引导至如何理解父母的辛苦、如何改善沟通等更宽泛的层面，或者分享一些其他同学可能遇到的类似问题及解决方法，化解尴尬，达成班会初衷。

解析思路

本题考查教师的教育机智和课堂管理能力。核心在于处理课堂突发状况，特别是涉及学生个人隐私和情感问题的情境。解析思路应遵循以下步骤：1）共情与理解：教师首先要理解学生的情绪和处境，建立信任关系。2）营造氛围：创造一个安全、支持性的课堂环境，鼓励学生参与。3）降低难度：采用灵活多样的方式引导学生，如提问、思考等，减轻学生的压力。4）尊重个体：尊重学生的选择，允许差异，并提供后续支持。5）达成目标：灵活调整，尽量使课堂活动达成预期目的。解析需体现教师对学生心理的把握、沟通技巧以及教育原则的运用。

二、

王老师可以设计的初步干预方案如下：

1.深入调查与分析：在现有沟通基础上，进一步通过观察、与其他任课教师交流、与家长沟通（注意方式方法，保护学生隐私）等方式，全面了解小华行为变化的原因，是家庭因素、学习困难、人际关系还是其他心理问题。

2.建立信任关系：通过增加与小华的非正式接触，如课间聊天