第2讲主题要明-扣题要紧扣题不紧篇-备战2021年中考作文升格指导14讲.docxVIP

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第2讲：立意要明扣题要紧（扣题不紧篇）

在应试作文中，决定得分的最为重要的一个因素是切合题意与否，在高考作文里，因扣题不紧造成的失分，远比语言表达和结构安排失误造成的损失惨重。有些同学一旦内容确定了，就只顾一个劲地写下去，根本不考虑扣题问题；也有一些同学置行文于不顾，只在结尾处加上一句与题目相关的话，使得扣题成为强行贴上去的标签。

一、叙述与观点貌合神离

○病文呈现

【命题作文：凝聚】

凝聚亲情才能有家庭的幸福，凝聚友谊才能有温馨的集体，这些都不错，然而我要说，凝聚人心才能有集体的强大，才能有国家的强盛。我们读过文天祥的《过零丁洋》，我们为有这样的民族英雄而自豪，也为南宋小朝廷因缺少凝聚力而灭亡感到痛心。文天祥确实是一位值得千古敬重的民族英雄。面对高官厚禄的诱惑，他想到自己是大宋的臣子，想到拯救社稷的重任，一切诱惑就变得那样地微不足道。那首《过零丁洋》浩气长存，流芳百世，与其说那是高扬名节的绝唱，不如说是坚守责任的高歌。如果南宋能多一些文天祥式的英雄，如果朝廷上下团结一心，即使只有半壁河山，面对金人的嚣张，相信也是能够战而胜之的。

○病理分析

段首提出“凝聚人心才能有集体的强大，才能有国家的强盛”的观点，然后由文天祥的《过零丁洋》引出南宋小朝廷的灭亡，叙述重点是文天祥的民族气节，而不是南宋小朝廷的不得人心，材料与观点貌合神离。

○修改建议

保留“凝聚人心才能有集体的强大，才能有国家的强盛”的观点，删除文天祥坚守民族气节的叙述和分析，将重点转到南宋小朝廷苟且偷安、寻欢作乐、不得人心的叙述和分析上，以保证材料与观点的一致。

○升格示例

凝聚亲情才能有家庭的幸福，凝聚友谊才能有温馨的集体，这些都不错，然而我要说，凝聚人心才能有集体的强大，才能有国家的强盛。我们读过文天祥的《过零丁洋》，我们为有这样的民族英雄而自豪，也为南宋小朝廷因缺少凝聚力而灭亡感到痛心。南宋小朝廷占据着富庶的江南，为什么会败于金人之手？听听林升的《题临安邸》就会明白其中的原因。金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，他们不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士，一味纵情声色，寻欢作乐，“直把杭州作汴州”。这样的当政者怎能得到人民的拥戴？而一个没有凝聚力的朝廷注定是要灭亡的。

○升格点评

围绕“南宋小朝廷据着富庶的江南，为什么会败于金人之手”，概括地叙述其苟且偏安、背离民心的事实，材料与观点一致，从反面有力地说明了凝聚力对于实现集体的强大和国家的强盛的重要意义。

二、分析与观点若即若离

○病文呈现

【命题作文：美丽的智慧】

智慧才能创造奇迹，而愚蠢只能断送美好前程。毛泽东就是一位善于把握分寸的战略家，一个善用智慧创造奇迹的人。解放战争后期，大片土地回到人民手里，蒋介石凭借长江天险盘踞江南，有人主张划江而治，与蒋介石平分天下，毛泽东未予理会，而是发出“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的豪迈誓言，乘胜追击，一举将国民党赶上了台湾岛，建立了新中国。历史证明，毛泽东的决策是正确的，他是一个善用智慧创造奇迹的人。

○病理分析

在事实论据复述之后，以毛泽东“是一个善用智慧创造奇迹的人”来归结论点，毛泽东的智慧究竟体现在何处，分析不到位，靠强力把论据和论点拧到一起，难有说服力。

○修改建议

保留观点和基本事实的叙述，增加分析性文字，指明毛泽东智慧究竟体现在何处，通过分析让人切实感到毛泽东的智慧，而不是把结论强加给读者。

○升格示例

智慧才能创造奇迹，而愚蠢只能断送美好前程。毛泽东就是一位善于把握分寸的战略家，一个善用智慧创造奇迹的人。解放战争后间，大片土地回到人民手里，蒋介石凭借长江天险盘踞江南，有人主张划江而治，与蒋介石平分天下，毛泽东未矛理会，发出“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的豪迈誓言，乘胜追击，一举将国民党赶上了台湾岛。大陆解放之后，毛泽东并未急于追剿踞在台湾的蒋介石，而是罢兵搞生产，建设新家园。一追一不追，我们不能不佩服毛泽东把握分寸的智慧。试想，当初不追江南穷寇，怎能有今日的统一？大陆解放后，要是凭借一时之勇，不顾我军实力，强渡海峡，那后果又会怎样呢？历史证明，毛泽东的决策是正确的，是一个善用智慧创造奇迹的人。

○升格点评

增加罢兵搞建设的叙述，形成前后对比，在分析中指出“一追一不追”，这是正确把握分寸的两种不同表现形式，指明智慧所在，分析到位，论据和分论点实现高度融合。

三、叙述与主旨渐行渐远

○病文呈现

【命题作文：在这里】

这里不是繁华的都市，这里不是荒凉的战场；这里是汶川，这里是大地震的现场。在这里，有一群可敬可佩的人们，他们坚守道义，坚守勇毅，坚守责任，不时地上演着可歌可泣的故事。

余震不断，消防指挥下达命令，