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基于心理学的初中英语课堂沉默现象破解策略论文

**摘要**：本文基于心理学视角，深入探讨初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，分析其成因及对学生学习效果的影响，并提出切实可行的破解策略。通过结合心理学的相关理论和教学实践，旨在为教师提供有效的教学方法和策略，激发学生的课堂参与积极性，提升英语教学效果。

**关键词**：心理学、初中英语、课堂沉默、破解策略

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**一、引言**

在初中英语课堂中，沉默现象如同一片难以驱散的阴霾，笼罩在师生之间，阻碍了教学活动的顺利进行。这种现象不仅影响了学生的学习效果，也对教师的教学热情造成了打击。为了破解这一难题，我们有必要从心理学的角度出发，深入剖析其成因，