7.2 做中华人文精神的弘扬者（教学设计）七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

统编版（2024）七年级道德与法治下册

7.2做中华人文精神的弘扬者教学设计

学习目标：

1、知道中华人文精神的作用。

2、学会如何去弘扬中华人文精神。

3、增强社会责任感，自觉做中华人文精神的弘扬者。

【重点难点】

教学重点:如何做中华人文精神的弘扬者。

教学难点:中华人文精神的作用。

教学过程：

环节一：创设情景，导入课题

新闻回放

2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习近平总书记在考察中指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。

据记载，清康熙时期大学士张英在京城做官时，老家的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：

“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”

收到诗信后家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今，成为谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。

思考：我们应该如何牢记习总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？

今天这一节课就让我们来探讨这方面的话题。《做中华人文精神的弘扬者》

环节二：出示目标

环节三：自主预习

认真阅读教材P62-64，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。

1、中华人文精神的作用

2、如何做中华人文精神的弘扬者？

环节四：合作探究，交流分享

活动一：生活观察

中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为?”

“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。

思考：1、从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？

爱国主义精神、坚持理想与坚守真理的抗争精神以及向德向善的思想文化2、你还看过哪些中华优秀传统文化类节目?中华人文精神发挥着怎样的作用？

《经典咏流传》《中国诗词大会》让我们感受到了中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神。

中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。

活动二：探究与分享

和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。

甲:人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。

乙：古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。

丙：“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。

思考：1、你还道哪些提倡和谐的名言或事例？

2、结合讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐?

（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。

①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。

②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。

“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，意思是万物共同生长而互不妨害，道路同时并行而互不冲突。这句话强调了和谐共处、包容并蓄的重要性。

“四海之内皆兄弟””，出处：《论语·颜渊》：“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。”释义：世界各国的人民都象兄弟一样。提倡人与人、人与社会和谐共处。

2024年9月，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合举办了2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。

“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。

思考：1、列举一名“新时代好少年”的事迹。

2、说一说，“新时代好少年”的事迹启示我们如何践行中华人文精神？

（2）弘扬向上向善的思想文化

①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。

②我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。

③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。

“立己达人”指自