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关于幼儿园教研年度工作计划三篇

第一篇

小班“感官与动作”主题教研年度工作计划

一、现状画像

1.班级构成：两教一保，幼儿28人，男女比例15:13，其中3名发育迟缓、2名语言滞后、1名触觉防御。

2.教师画像：班主任教龄7年，副班3年，保育员持中级证；教师对感统理论熟悉度仅42%，动作观察记录碎片化，缺乏统一评价标尺。

3.家长诉求：希望减少“电子产品安抚”，增加户外肢体游戏；对“感统失调”概念一知半解，易焦虑。

4.资源盘点：感统器材21件，其中4件损坏；户外场地120㎡，分时段与中大班共用；社区少年宫可借用平衡木、小蹦床。

二、年度核心问题

“如何在真实游戏情境中，借助低结构材料与社区资源，系统提升3—4岁幼儿前庭—本体—触觉整合能力，并建立教师可复制的观察—分析—支持闭环？”

三、年度目标

1.幼儿：前庭刺激耐受时长由平均3分钟提至8分钟；单脚站立≥5秒人数由40%提至80%；触觉防御行为日发次数由5次降至1次。

2.教师：完成120篇高质量学习故事，其中60篇聚焦感官动作；形成1套“小班感统观察表”及配套视频库；公开讲座2次，区级论文获奖1篇。

3.家长：线上微课打卡完成率90%，家庭感统游戏上传视频不少于300条；家长满意度≥95%。

四、理论支架

1.Ayres感觉统合理论：前庭、本体、触觉三大系统耦合机制。

2.动态系统理论：动作发展非线性，环境—任务—个体三者交互。

3.Vygotsky“最近发展区”：成人鹰架支持需精准落在ZPD。

五、年度周期与节奏

9月：基线测评+家长动员

10—12月：前庭刺激主题

1—3月：本体控制主题

4—6月：触觉整合主题

7月：成果梳理+循环改进

六、每月深潜方案

9月

①测评工具：StandardizedToddlerBalanceTest（STBT简版）、教师自制“触觉刷量表”。

②情景测评：在“彩虹隧道+滑梯”组合中连续3次循环，教师用0—3级记录恐惧、平衡、合作。

③数据平台：钉钉“教研圈”建立私密群，上传短视频，AI自动打码。

④家长动员：线下家长会现场体验“旋转伞”游戏，签署“风险知情+视频授权”双同意书。

10月

①核心任务：提升前庭耐受。

②材料升级：将报废床单剪成6条“云绸”，两端固定于走廊横梁，形成360°旋转秋千。

③教师鹰架：班主任示范“倒吊取物”，语言提示“眼睛找小花”，引导幼儿主动抬头。

④观察焦点：脸色变化、握力强度、语言频次。

⑤调整策略：若幼儿面色发白，立即抱至“静压角”——用瑜伽砖夹压肩膝，持续15秒。

11月

①加入“任务复杂度”变量：在云绸上放置“会发声的蛋”，幼儿需倒吊时完成“投蛋入筐”。

②教师分组：班主任负责安全，副班用GoPro头戴拍摄第一视角，保育员记录心率（腕式血氧仪）。

③家长同步：推送“家庭旋转椅”短视频，鼓励爸爸陪玩，强调“慢—快—停”三节拍。

12月

①阶段展示：举办“旋转小勇士”市集，邀请祖辈观摩，设置“旋转积分”换礼物。

②数据对比：前庭耐受时长平均提升132%，达标率78%。

③教师反思会：用“鱼骨图”归因，发现“材料重量不均”是眩晕主因，决定1月更换尼龙绳。

1月

①主题切换至本体控制。

②新场景：利用少年宫12㎡小蹦床，教师用粉笔划分“数字格”，幼儿边跳边喊数。

③观察表升级：加入“膝关节弯曲角度”目测图，分30°、30—60°、60°三档。

④家长任务：打印“家庭跳格纸”，贴于客厅，每日3组，每组20秒，上传钉钉打卡。

2月

①增加“负重”变量：穿0.5kg沙袋背心跳跃，观察是否出现“翼状肩”。

②教师挑战：班主任需同时守护4名幼儿，练习“360°环视”安全法；保育员学习“膝关节急停”保护手法。

③案例撰写：副班完成《0.5kg负重对3岁4个月男孩跳格稳定性的影响》，投稿《早期教育》。

3月

①阶段测评：单脚站立≥5秒人数由11人提升至22人。

②家长沙龙：爸爸分享“跳格子+算术”融合经验，现场比拼，评选“跳格爸王”。

4月

①主题切换至触觉整合。

②材料创新：收集不同直径的“情绪豆豆袋”，内装绿豆、薏米、荞麦，共5种硬度。

③游戏设计：“盲袋寻友”，幼儿戴眼罩，仅凭触摸找出自己的毛绒玩具。

④观察焦点：心跳加速、退缩、语言求助。

⑤个别化：对触觉防御幼儿，提前在“静压角”做深压刷15秒，再进入盲袋区。

5月

①加入“社交”变量：两人一组，共同触摸一个大豆豆袋，协商找出隐藏的小球