2025 初中语文八年级上册《短文二篇》写景技巧对比课件.pptxVIP

一、文本基础梳理：把握写景的“底色”与“语境”演讲人

文本基础梳理：把握写景的“底色”与“语境”01教学应用建议：从“鉴赏”到“迁移”的能力进阶02写景技巧对比：从“形”到“神”的多维解码03总结：景语即情语，技法显匠心04目录

2025初中语文八年级上册《短文二篇》写景技巧对比课件

各位同仁、同学们：

大家好！作为一线语文教师，我在执教部编版八年级上册《短文二篇》（陶弘景《答谢中书书》与苏轼《记承天寺夜游》）时，常感受到这两篇短文虽同为山水小品，却如两枚风格迥异的玉坠——一枚明丽流转，一枚清润幽远。今天，我们将以“写景技巧对比”为核心，从文本细读、手法剖析到教学应用，逐层揭开这两篇经典的写景密码，帮助同学们提升“观山水、品文字、悟情致”的能力。

01文本基础梳理：把握写景的“底色”与“语境”

文本基础梳理：把握写景的“底色”与“语境”要对比写景技巧，首先需明确两篇短文的创作背景、文本定位与核心内容。这是理解“为何这样写”的前提。

1.1《答谢中书书》：隐士的“山水邀请函”

陶弘景生活于南朝齐梁时期，自称“山中宰相”，虽处朝堂却心向山林。本文是他写给好友谢徵的信，开篇即以“山川之美，古来共谈”定调，将视角投向“高峰入云，清流见底”的自然胜景。其写景范围涵盖“四时之景”（“晓雾将歇”到“夕日欲颓”）与“动静之趣”（“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”），最终以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”收束，既是对山水之美的礼赞，也是对“知音共赏”的期待。

2《记承天寺夜游》：贬官的“月下独步记”苏轼于宋神宗元丰六年（1083年）被贬黄州，任“团练副使”（无实权的闲职）。本文记录他“解衣欲睡”时见月起兴，约张怀民夜游承天寺的经历。全文仅84字，却浓缩了“寻月—赏月—悟月”的过程：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”以月为魂，以影为媒，最终发出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨，将赏月的闲适与贬谪的孤寂交织，形成“清辉中见苍茫”的独特意境。

过渡：两篇短文，一为“主动邀赏”的山水礼赞，一为“偶然得趣”的月下独白；一以“繁复”见丰饶，一以“简省”见深邃。这种差异，首先体现在写景手法的选择上。

02写景技巧对比：从“形”到“神”的多维解码

写景技巧对比：从“形”到“神”的多维解码写景技巧的对比，需从“手法运用”“角度选择”“语言风格”“情感投射”四个维度展开。这四个维度相互关联，共同构成“景—情—意”的统一体。

1手法运用：工笔细描与虚笔传意2.1.1《答谢中书书》：工笔重彩的“绘画式”写景

陶弘景善用“色彩渲染”“动静结合”“感官联动”等手法，将山水写成一幅立体的画卷：

色彩渲染：“高峰入云”（青黑）与“清流见底”（澄碧）形成垂直空间的色彩对比；“夕日欲颓”（金红）与“沉鳞竞跃”（银白）则在暮色中交织出光影流动之美。

动静结合：“晓雾将歇”是静景的消散，“猿鸟乱鸣”是声动的爆发；“夕日欲颓”是光影的静移，“沉鳞竞跃”是动态的跃动。这种“以动衬静，以静显动”的手法，让山水有了呼吸感。

感官联动：“猿鸟乱鸣”是听觉，“沉鳞竞跃”是视觉，“清流见底”是视觉与触觉（清冽感）的通感。多感官的叠加，使读者如临其境。

1手法运用：工笔细描与虚笔传意1.2《记承天寺夜游》：虚笔留白的“写意式”写景苏轼则以“比喻”“错觉”“以影写月”等手法，将月景写成一首朦胧的诗：

比喻造境：“庭下如积水空明”将月光比作“积水”，既写月光的澄澈（空明），又暗合“水”的流动感；“水中藻荇交横”以竹柏之影喻水中水草，将静态的影子写得摇曳生姿。

错觉入画：“如积水空明”是视觉错觉——明明是月光，却误以为是水；“藻荇交横”是进一步的错觉延伸——由“水”想到“水草”，最终以“盖竹柏影也”揭晓真相，形成“误会—解疑”的趣味。

以影写月：全文未直接写“月”字（仅“月色入户”点题），却通过“庭下”的空明、“藻荇”的影子，将月光的明亮、柔和、清冷全幅托出。这种“不写之写”，正是中国传统美学“虚实相生”的典型。

对比小结：陶文如青绿山水，浓墨重彩；苏文如水墨小品，简淡留白。前者“尽形”，后者“传神”。

2角度选择：全景扫描与聚焦特写写景的视角选择，直接影响读者对“景”的感知范围与深度。两篇短文在“空间角度”与“时间维度”上呈现鲜明差异。

2.2.1《答谢中书书》：全景式、时间流动的“大视角”

空间上的俯仰远近：“高峰入云”是仰观山之高，“清流见底”是俯察水之澈；“两岸石壁，五色交辉”是平视石壁之绚丽。这种“仰—俯—平”的空间转换，将山川的立体层次完全展开。

时间上的晨昏变化：从“晓雾将歇”（清晨）到“夕日欲颓”（黄昏），覆盖一日之景的变化；“四时之景”虽未明写，但“古来共谈”的铺垫已暗示四季皆美。时间维度的加入，让山水从“静止的画面”变为“流动的长卷