部编版四年级语文上册1至8单元习作范文汇总.docxVIP

写作是语文学习的重要组成部分，也是展现学生观察能力、想象力和表达能力的窗口。为帮助同学们更好地理解各单元习作要求，掌握写作方法，提升写作水平，现将部编版四年级语文上册1至8单元的习作范文进行汇总。这些范文力求贴近学生生活，符合本年级段的认知特点和表达习惯，希望能为同学们提供有益的借鉴与启发。

第一单元：我的乐园

习作要求：写你心中的乐园，它是什么样子的？你在那儿最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

范文：

我的小书桌，我的乐园

要说我的乐园，它不是热闹的游乐场，也不是宽敞的公园，而是我房间里那张靠窗的小书桌。

这张书桌是妈妈特意为我准备的，它是浅木色的，桌面光溜溜的，能映出我小小的影子。桌面上，一盏蓝色的台灯像一个忠诚的小伙伴，每天晚上都为我照亮书本。台灯旁边，放着我心爱的笔筒，里面住着铅笔、钢笔、尺子和橡皮，它们排着整齐的队伍，随时准备为我服务。书桌的左上角，堆着几本我常看的课外书，还有一个小小的多肉盆栽，胖乎乎的叶片透着可爱的绿色，给我的书桌增添了一抹生机。

每天放学回家，我都会坐在我的小书桌前。在这里，我可以静静地完成老师布置的作业，看着一行行工整的字迹从我的笔尖流淌出来，心里就充满了成就感。做完作业，我最喜欢做的事情就是从书架上取下一本童话书或者科普读物，在书桌前津津有味地读起来。有时候，我会随着故事情节时而哈哈大笑，时而眉头紧锁，完全沉浸在书的世界里。周末的时候，我还会在书桌上画画。铺开画纸，拿起彩笔，我可以画蓝天，画白云，画我想象中的机器人，画和小伙伴们一起玩耍的场景。每当这时，小书桌就像一个神奇的舞台，让我的想象力尽情飞翔。

这个小小的书桌，就像我的一位知心朋友，见证了我的努力，也分享了我的快乐。在这里，我学到了知识，开阔了眼界，也放飞了梦想。我爱我的小书桌，它就是我心中最温暖、最惬意的乐园。

写作小提示：写“乐园”时，可以先点明乐园在哪里，然后具体描述乐园的环境和布置，再详细写在乐园里做的事情以及从中感受到的快乐。运用一些比喻、拟人的修辞手法，能让文章更生动哦！

第二单元：小小“动物园”

习作要求：你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？

范文：

我家的“动物园”

有人说家是温暖的港湾，而我觉得，我家更像一个热闹的小小“动物园”。不信？那就跟我来看看吧！

我的爸爸像一头“大棕熊”。他身材高大，肩膀宽宽的，平时总是憨憨的，不爱说话，但力气大得惊人。家里的重活累活，比如搬花盆、修家具，都是他“承包”了。每当我遇到难题垂头丧气的时候，爸爸就会像熊一样，用他宽厚的手掌摸摸我的头，给我鼓励，让我瞬间充满力量。不过，“大棕熊”也有“冬眠”的时候，那就是他周末看报纸的时候，任凭你怎么叫他，他都只是“嗯”一声，沉浸在自己的世界里。

我的妈妈则像一只勤劳的“小蜜蜂”。她每天很早就起床，为我们准备早餐，然后送我上学，再去上班。下班后，她又马不停蹄地买菜、做饭、打扫卫生，家里的一切都被她打理得井井有条。妈妈还特别爱“嗡嗡嗡”地“念叨”，一会儿提醒我“作业写完了吗？”一会儿又说“天气凉了，多穿件衣服！”虽然有时候我觉得有点烦，但我知道，这“嗡嗡”声里全是妈妈对我的爱。

至于我嘛，大家都说我像一只活泼好动的“小猴子”。我喜欢爬上爬下，在家里沙发上蹦来蹦去，有时候还会模仿猴子做鬼脸，逗得全家人哈哈大笑。我也像猴子一样好奇心强，对什么事情都想探个究竟，总爱问“为什么”。

我们家这个“动物园”里，虽然没有凶猛的野兽，却充满了欢声笑语和浓浓的亲情。我爱这个小小的“动物园”，更爱“动物园”里的每一个“动物”！

写作小提示：写家人像哪种动物，可以抓住家人的外貌、性格、爱好等方面的特点，和动物的特点联系起来，用具体的事例来表现。这样写出来的家人形象会更生动有趣。

第三单元：写观察日记

习作要求：观察一种事物，写一篇观察日记，要注意日记的格式，把自己观察到的事物的变化写清楚。

范文：

9月18日星期日晴

我的“小豆芽成长记”

今天，老师给我们布置了一个有趣的任务——观察绿豆发芽。一回到家，我就迫不及待地找来一个透明的玻璃杯，抓了一把饱满的绿豆，把它们放进杯子里，然后倒上温水，刚好没过绿豆。绿豆们穿着深绿色的“外衣”，胖乎乎的，像一颗颗小绿宝石，静静地躺在杯底，真可爱！我把它们放在了窗台上，盼着它们快点发芽。

9月19日星期一晴

早上一起床，我就冲到窗台前看我的小绿豆。哇！它们有变化啦！有些绿豆好像喝饱了水，变得更胖了，外衣也被撑破了一点，露出了里面白白的“肚皮”，像一个个调皮的小娃娃露出了笑脸。我赶紧把杯子里的水倒掉，又在杯底铺了一层湿润的纱布，让绿豆们舒舒服服地躺在上面。

9月20日星期二晴

今天，我的小绿豆又给我带来了惊喜！它们不仅把绿色的“外衣”脱了下来，还长出了细细的、白白的