- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一、古今异义:文言文学习的“密钥”与“陷阱”
演讲人
古今异义:文言文学习的“密钥”与“陷阱”
总结:古今异义背后的“大丈夫”精神传承
古今异义词汇的教学策略与实践建议
例1:广居
《富贵不能淫》古今异义词汇深度解析
目录
2025初中语文八年级上册《富贵不能淫》古今异义词汇课件
作为一线语文教师,我深知文言文教学中“古今异义”是学生理解文本的关键突破口。《富贵不能淫》出自《孟子滕文公下》,是八年级上册“议论性文言文”单元的核心篇目,不仅承载着传承中华传统美德的育人价值,更因其语言凝练、古今词义差异显著,成为引导学生突破文言词汇障碍的典型范例。今天,我将以“古今异义”为切入点,从概念解析、文本实证、教学策略三个维度展开,与各位同仁共同探讨如何通过词汇梳理,帮助学生深入理解孟子“大丈夫”精神的内核。
01
古今异义:文言文学习的“密钥”与“陷阱”
1概念界定:什么是“古今异义”?
古今异义是指同一词语在古代汉语和现代汉语中意义不同的语言现象。它并非简单的“新旧词义替换”,而是包含词义扩大、缩小、转移、感情色彩变化等多种演变类型。例如“河”在古代专指“黄河”(词义缩小),“走”在古代是“跑”的意思(词义转移),“爪牙”在古代是“得力助手”(中性词),现代多含贬义(感情色彩变化)。
对初中生而言,掌握古今异义是跨越文言“语言隔阂”的第一步。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”而“基本内容”的理解,首先需要突破词汇关——学生若用现代词义直接“套译”古文,往往会闹出“丈夫亦爱怜其少子乎”(《触龙说赵太后》)中“丈夫”理解为“妻子的配偶”的笑话,更会偏离文本的思想内核。
1概念界定:什么是“古今异义”?
1.2教学价值:为何聚焦《富贵不能淫》的古今异义?
《富贵不能淫》是孟子与景春辩论“何谓大丈夫”的经典片段,全文仅140余字,却蕴含“淫”“丈夫”“冠”“命”等多个古今异义词。这些词汇既是理解孟子论辩逻辑的关键,也是学生最易误解的“雷区”。例如:
若将“淫”直接理解为现代“淫乱”,就会误读“富贵不能淫”为“富贵不能使人行为放荡”,而忽略其本义“惑乱、迷惑”,错失孟子强调“坚守本心”的深层内涵;
若将“丈夫之冠也”的“冠”仅看作“帽子”,就无法理解古代“冠礼”作为男子成年标志的文化意义,更难以体会孟子以“冠礼”类比“大丈夫”成长的论证逻辑。
因此,梳理《富贵不能淫》的古今异义,既是落实“语言建构与运用”的基础目标,更是达成“文化传承与理解”“思维发展与提升”的重要路径。
02
《富贵不能淫》古今异义词汇深度解析
《富贵不能淫》古今异义词汇深度解析
为帮助学生精准把握词义,我结合教材注释、《古代汉语词典》及教学实践,梳理出文中8组典型古今异义词,按“词义演变类型”分类解析如下:
1词义转移类:核心义项发生根本性改变
例1:淫
古义:惑乱,使……迷惑(动词,使动用法)。
文中出处:“富贵不能淫”。结合上下文,孟子强调“富贵不能使大丈夫的内心迷惑”,与“贫贱不能移”“威武不能屈”形成排比,均为“使动+心理动摇”的结构。
今义:①过多、过甚(如“淫雨霏霏”);②放纵、淫乱(如“荒淫”)。
演变逻辑:由“使迷惑”(心理层面)扩展为“行为放纵”(行为层面),感情色彩从中性(仅指“动摇”)变为贬义(强调“堕落”)。
教学提示:可引导学生对比《岳阳楼记》“淫雨霏霏”(今义①),明确“淫”的多义性;再结合“迷惑”义,联系生活场景(如“游戏不能淫其志”),强化理解。
例2:由
古义:遵循,遵照(动词)。
1词义转移类:核心义项发生根本性改变
例1:淫
05
04
02
03
01
文中出处:“以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。”
“与民由之”即“与百姓一起遵循大道”。此处“由”是孟子“道”的实践方式,体现“大丈夫”与民共行的担当。
今义:①原因(如“原由”);②从(如“由此及彼”);③由于(连词)。
演变逻辑:本义“遵循”(动作)逐渐虚化为表“起点”“原因”的虚词,动词义逐渐弱化。
教学提示:可结合《论语》“民可使由之,不可使知之”(让百姓遵循大道)强化记忆,对比“由”在古今句中的语法功能变化。
2词义缩小类:今义范围小于古义
例1:丈夫
古义:成年男子(泛指,无配偶指向)。
文中出处:“丈夫之冠也,父命之。”古代男子二十岁行冠礼,标志成年,故“丈夫”指“成年男子”。《谷梁传文公十二年》“男子二十而冠,冠而列丈夫”可佐证。
今义:妻子的配偶(特指,仅指婚姻关系中的男性)。
演变逻辑:由“成年男子”(群体)缩小为“配偶中的男性”(个体),词义范围大幅收窄。
教学提示:可补充《愚公移山》“遂率子孙荷担者三夫”(成年男
您可能关注的文档
- 2025 初中语文八年级上册 人无信不立 辩论技巧指导课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 人无信不立 的教学诚信与行为引导课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 人无信不立 的教学德育与渗透课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 人无信不立 的教学活动与设计课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 身边的文化遗产 的教学传承与保护课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 身边的文化遗产 的教学实践与方案课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 身边的文化遗产 宣传设计课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 说明事物要抓住特征 写作课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 新闻采访与写作 实践课件.pptx
- 2025 初中语文八年级上册 信 主题故事分享课件.pptx
最近下载
- 设计制作一个产生正弦波-方波-三角波函数转换器.doc VIP
- 选煤厂安全规程课件.ppt VIP
- The Institute of Internal Auditors 国际内部审计师协会 内部审计执行指南 2017 执行指南.pdf
- 借款合同借款合同.docx VIP
- 2018职业暴露应急演练记录..doc VIP
- 信息化项目安全保障措施.docx VIP
- 第十章 珍爱生命-心理危机干预与幸福人生 课件《大学生心理健康教育(第二版)》(高教版).pptx VIP
- 高等数学(一)(国防科技大学)中国大学MOOC慕课 期末考试客观题答案.pdf VIP
- 建伍TH-F6 F7中文说明书手册.doc VIP
- 残疾人社会工作教学课件 余艳萍 秦琴-第9章 残疾人个案工作模式及运用.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)