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今天我想给大家讲的，是一个夏天的故事，故事的开始是这样的……
“我们平时都要上班，孩子一个人在家不放心。他们难得来一趟义乌，但我们真的没时间陪孩子，这不又有事情来了……”
3年前，我们在走访过程中听到的这句充满遗憾的话语使我们萌生了举办暑期夏令营活动的想法。那年，在我们第4期小候鸟夏令营里的这一位小朋友，让我知道，社工做的事是有价值、值得坚持的……
初遇
初次见到诗诗（化名），是在夏令营前领取物资的时候，一个怯生生的小姑娘站在爸爸的身后，抓着衣角一起进入四季社区的大门。
进门之后，我热情地站起来打招呼:“您好!是报名我们夏令营的小朋友吗？我是同悦社工小蒋。”?
?“是的是的，我是诗诗爸爸，报名了你们的夏令营，诗诗，快给小蒋老师打招呼！”
诗诗爸爸也热情地回应我，但是诗诗的眼神中还是充满了陌生和紧张，躲在爸爸身后轻轻开口：“小蒋老师好！”??
?“诗诗你好~欢迎您报名我们组织的小候鸟夏令营，这里有一份安全协议需要您阅读签字，这边是我们夏令营的活动物资，来，诗诗，姐姐带你看看你的衣服！”
我想拉进与诗诗的距离，便主动上前拉起她的手，为她确定衣服尺寸是否合适，整理好物资后转交给诗诗，诗诗和爸爸带着物资离开了。
在离开的时候，诗诗依旧紧紧抓着爸爸的手，与看起来替女儿兴奋期待的父亲对比是显得是那么局促和不安，而这名小小女孩也给我留下了印象。
相识
转眼便来到的开营的日子，在活动开始前，每一位小朋友都需要在签到表上签字。
当诗诗背着印着夏令营专属logo的书包由爸爸领着出现在门口时，我热情地和她打招呼：“诗诗早上好呀！快来这里签到！”诗诗不舍地松开爸爸的手，在签到表上写下自己的名字，轻轻地回应了我一句：“小蒋老师好。”
“直接叫我小蒋姐姐就好了。”我笑着看着她。她点点头，便坐到了位置上，也不太与他人交流，把玩着自己的小手，小小的眼睛里充满了胆怯和好奇。
引导
所有营员集合完毕后，一排排小朋友都坐在座位上在东张西望，对周围的人和事都显得那么新奇。
为了让小朋友们之间尽快相互认识，我组织小朋友们进行自我介绍：“现在我们每位小朋友要做一个自我介绍，认识一下未来5天一起成长学习的小伙伴哦！”
在一位位小朋友们大声、自信介绍自己的时候，我注意到在角落中略显害怕的诗诗，似乎在惧怕即将到来的“万众瞩目”。
果不其然，轮到诗诗时，诗诗站在座位上半天开不了口，两只小手紧紧的纠缠在一起，小小的可爱面容上也满是纠结，于是，我引导小朋友给她掌声：“小朋友们，我们给诗诗一点掌声鼓励好吗？”
在充满善意的笑容和掌声中，诗诗弱弱的开口：“我的名字叫诗诗，我来自贵州。”
“好的，大家掌声欢迎来自贵州的诗诗！那现在大家已经互相认识了，那我们就要用抽签的方式进行分组，8个人一组，抽中同一张图碎片的小朋友自动成为一组。”我用动物拼图的小游戏将孩子们进行无差别分组，小朋友在抽取完属于自己的碎片后，胆子大的营员已经主动开始寻找自己的小伙伴。
当场上气氛热火朝天的时候，诗诗却站在一样来自贵州的小伙伴身边，抓着自己的碎片一声不吭。“大象组现在有7个人，还有哪位小朋友抽到大象碎片了？”我开始组织规整小组，却发现大象组少了一位成员，便开始查看大家手里的图案碎片。
当我一个个查阅过去时，发现站在角落的诗诗手持一张大象的图案碎片，怯怯地看着我，“诗诗，你是大象组的，你要和你的组员站在一起哦。”我牵起她的手，将她引到相应的位置上。诗诗虽然不是很情愿，但还是跟我回到了自己的队伍，默默待在角落。诗诗的反应我都看在眼里，思索如何引导帮助诗诗尽快融入集体。
陪伴
夏令营初期，为了让小候鸟们对义乌这座城市有更多了解，让新义乌人子女更好地融入义乌，我们带领小候鸟参观了义乌市非物质文化遗产馆，外出时，诗诗总是跟在队伍最后，默默地看着，也不主动与伙伴们交流。
“你怎么了呀诗诗？心情不好吗？”我注意到诗诗的异样，走到她身边问她。诗诗却摇摇头，没说话。我顺势牵起诗诗的手，向诗诗介绍起场馆内的各类展示品，诗诗顺着我指的方向看去，小小的脑袋里不知在想些什么。
成长
经过了两天的相处，夏令营第三天，诗诗和我的相处模式发生了变化。在一节手工课上，其他小朋友都在按照老师的要求拼接航母模型，诗诗的模型却迟迟没有进展，她左顾右盼，对着一堆模型碎片犯了难。我忙完手头的工作来到现场观察组员的表现，
发现自己的组员除了诗诗都在有说有笑地拼模型。我来到诗诗身边，诗诗抬头看到我后伸手拽了拽我的衣角，露出求助的眼神。“怎么了诗诗？”我弯下腰询问她。“小蒋姐姐，你能和我一起拼吗？”诗诗依旧是轻轻地开口说。“当然可以啊，我们一起来拼。”我很惊喜诗诗的主动求助，便欣然答应。
在我的引导下，诗诗的模型逐渐成了型。“诗诗，你看我只是提醒了你一下，你自己就完成了这个模型，你要相信你自己，你可以的！”我鼓励诗诗说道，“我再给你和模型合个影，这可是诗诗
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