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小学三年级上册班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以学校的整体工作部署为指引，结合三年级学生的年龄特点与认知规律，致力于营造积极向上、温馨和谐的班级氛围。工作中，我将注重培养学生良好的学习习惯与行为规范，关注每一位学生的身心健康与全面发展，努力将本班建设成为一个有凝聚力、有活力、学风浓厚的优秀班集体，为孩子们的快乐成长与扎实学习奠定坚实基础。

二、班级情况分析

经过两年的小学学习生活，三年级的孩子们在行为习惯、学习态度等方面已有了一定的基础，但也进入了一个新的转折期。他们求知欲旺盛，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，模仿能力依然较强，但抽象思维能力仍在发展中，注意力集中的时间相对有限。大部分学生能够遵守纪律，按时完成作业，但部分学生在学习主动性、专注力以及自理能力方面仍需加强。此外，学生间的个体差异逐渐显现，部分孩子在学习方法和人际交往上可能存在困惑。本学期，我将重点关注学生良好学习习惯的巩固与深化，引导他们逐步从“他律”走向“自律”，同时密切关注学生的思想动态，及时进行引导与帮助。

三、工作总目标

1.班风学风建设：形成积极向上、勤奋好学、团结互助、文明礼貌的良好班风与学风。

2.习惯养成：重点培养学生课前预习、课后复习、认真听讲、独立思考、按时完成作业、书写规范以及讲究卫生、遵守秩序等良好习惯。

3.学业提升：关注学生各学科学习情况，激发学习兴趣，指导学习方法，努力提升班级整体学业水平，促进学生均衡发展。

4.能力培养：鼓励学生积极参与各项活动，培养其动手实践能力、创新思维能力及与人合作交往能力。

5.安全健康教育：将安全教育贯穿于日常教学与管理中，增强学生安全防范意识和自我保护能力，关注学生心理健康，引导学生健康快乐成长。

四、主要工作任务与具体措施

（一）加强思想品德教育，引领学生健康成长

1.日常行为规范教育：利用晨会、班会、队会等时间，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合具体事例进行讲解和讨论，使学生明辨是非，知道什么该做，什么不该做。通过设立“行为规范小标兵”等方式，激励学生将规范内化为自觉行动。

2.爱国主义与集体主义教育：结合重大节日（如国庆节、建队日等）开展主题教育活动，增强学生的爱国情感和民族自豪感。引导学生树立集体荣誉感，积极参与班级建设，为班级争光，体会“我是班级小主人”的责任感。

3.情感与感恩教育：通过故事、情境表演、实践活动等形式，培养学生关爱他人、孝敬父母、尊敬师长的情感，学会感恩生活中的点滴美好。

（二）培养良好习惯，奠定坚实基础

1.学习习惯培养：

*课前准备：要求学生课前准备好学习用品，安静端坐，静心等待老师上课。

*认真听讲：引导学生上课专心听讲，积极思考，勇于提问和回答问题，不随意插话。

*作业规范：强调按时、独立、认真完成作业，书写工整、美观，养成检查作业的习惯。对于优秀作业及时表扬和展示，树立榜样。

*阅读习惯：鼓励学生多读书、读好书，利用班级图书角资源，开展读书分享会、故事大王等活动，激发阅读兴趣，培养阅读习惯。

2.行为习惯培养：

*文明礼仪：从日常的问候、待人接物等小事抓起，培养学生讲文明、懂礼貌的习惯。

*卫生习惯：教育学生保持个人卫生和班级环境卫生，不乱扔垃圾，主动参与值日工作，营造整洁舒适的学习环境。

*纪律习惯：严格课堂纪律、课间纪律和集会纪律，引导学生自觉遵守集体规则。

（三）优化班级管理，营造和谐氛围

1.健全班干部队伍：通过民主选举与教师考察相结合的方式，选拔出有责任心、有能力的班干部。明确班干部职责，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，培养其组织管理能力和服务意识，发挥班干部的榜样带头作用和桥梁纽带作用。

2.完善班级管理制度：在老师的指导下，与学生共同商议制定班级公约，明确奖惩机制，使班级管理有章可循。制度面前人人平等，培养学生的规则意识。

3.营造积极向上的班级文化：精心布置教室环境，设立学习园地、光荣榜、图书角等，让教室的每一面墙壁都会“说话”，营造温馨、励志、富有书香气息的班级氛围。定期组织丰富多样的班级活动，如主题班会、才艺展示、趣味运动会等，增强班级凝聚力，让学生在活动中体验快乐，增长才干。

（四）关注学业发展，促进全面提升

1.学情分析与指导：开学初，通过与科任老师交流、查看暑假作业、课堂观察等方式，初步了解学生各学科的学习基础和特点。针对不同层次的学生进行分层指导，对学习困难的学生多鼓励、多辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法；对学有余力的学生适当拓展延伸，激发其潜能。

2.加强与科任老师的沟通：定期与科任老师交流学生在课堂表现、作业完成等方面的情况，及时了解学生各学科的学习动态，共