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智慧课堂中学习机会测评指标体系的构建——基于CIPP评价模式的探索

1.问题提出：智慧课堂背景下学习机会测评的必要性与挑战

近年来，随着人工智能、大数据和物联网技术的深度融入，智慧课堂作为教育信息化的核心载体，正以前所未有的速度重塑传统教学形态。在这一背景下，学习机会的公平性与有效性成为教育质量提升的关键瓶颈。现实观察显示，尽管智慧课堂硬件设施在多数地区已实现普及，但学生实际获得的学习机会却呈现出显著的分化趋势。部分学生因家庭数字素养差异、设备接入障碍或教学互动设计缺陷，无法平等参与课堂活动，导致学习成果两极分化加剧。这种现象不仅违背了教育公平的初心，更可能