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人教版五年级数学上册教案全册

计算方法：

1.按整数乘法算出积。

2.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

3.积的位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。

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（以下单元及课时教案将按照类似结构和风格继续展开，此处仅展示前两课时作为示例。完整教案将涵盖全册所有单元及主要课时。）

第二单元位置

单元教材分析

本单元主要学习用数对表示具体情境中物体的位置，以及在方格纸上用数对确定物体的位置。这部分内容是在学生已经学习了用“第几组第几个”等方式描述物体位置的基础上进行的，是对位置描述的进一步抽象和规范，为后续学习平面直角坐标系打下基础，同时也渗透了数形结合的思想。

单元教学目标

1.使学生理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体情境中物体的位置。

2.使学生能在方格纸上用数对确定物体的位置。

3.经历用数对描述实际位置、解决实际问题的过程，体验数学与生活的密切联系，培养空间观念和应用意识。

单元教学重难点

*重点：理解数对的意义，掌握用数对确定位置的方法。

*难点：把握在方格纸上用数对确定位置时，数对与方格纸上点的对应关系。

课时安排（建议）：约3课时

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第三单元小数除法

单元教材分析

本单元的主要内容包括：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。小数除法是整数除法的延伸和扩展，计算的关键在于如何处理小数点。本单元的学习，不仅能完善学生的四则运算体系，也为学习分数除法、百分数等知识提供了必要的技能支持。

单元教学目标

1.使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2.使学生掌握用“四舍五入”法求商的近似数的方法，能根据实际需要取商的近似数。

3.使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

4.能用计算器探索简单的数学规律，并能运用规律解决问题。

5.能运用小数除法解决简单的实际问题。

6.培养学生观察、比较、分析和概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

单元教学重难点

*重点：小数除法的计算法则。

*难点：理解商的小数点定位的算理；理解“一个数除以小数”时，把除数转化为整数的方法。