语文作文-备战2026届高考优秀作文（含审题、指导、优秀范文）45篇之23 话题“往”与“返”.pdfVIP

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话题：“往”与“返”

【2026湖北省荆州高三8月月考】

【原题再现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

儒家重“往”，强调行动：孟子言“虽千万人，吾往矣”，意思是只要真理所在，就当勇往直前。道

家重“返”，强调归宿：老子说“大曰逝，逝曰远，远曰反”，意思是一个人往外走得再远，也要回归自

己的精神家园。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

事实上“往”与“返”不是简单的儒道话题，也是当代青年在成长过程中需要思考的命题。请结合

材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【审题立意分析】

1.核心概念解读：

“往”：由儒家思想引出。核心是向外进取、积极行动、承担责任、追求理想。它代表着一种入世、

担当、开拓、勇毅的精神姿态。“虽千万人吾往矣”凸显了基于道义（真理）的非凡勇气和坚定行动力。

“返”：由道家思想引出。核心是向内回归、反思内省、守护本心、寻求安宁。它代表着一种出世、

守静、回归、滋养的生命智慧。“远曰反”强调无论外在征程多么辽远，最终都需要回归生命的本源和精

神的家园，防止异化和迷失。

2.二者关系辨析（立意关键）：

“往”与“返”并非对立，而是相辅相成、辩证统一的完整人生过程。材料暗示这是“当代青年在成

长过程中需要思考的命题”，提示我们不能孤立、片面地看待二者。

最佳立意方向是探讨二者的辩证统一关系，即：以“返”滋养“往”，以“往”践行“返”；“往”

是青春的冲锋，“返”是力量的源泉；在动态平衡中实现人生的圆满。

3.立意角度建议：

①核心立意（推荐）：“往”“返”相济，铸就完整人格。论述“往”与“返”对于青年成长各自不

可或缺的价值，以及二者如何相互支撑、动态平衡，从而避免单向度的偏颇，成就既有作为又有境界的人

生。

②侧重“往”是“返”的目的与升华：论述精神的回归（“返”）不是为了避世隐居，而是为了更好

地出发（“往”）。内心的宁静与强大，最终要外化为服务社会、建功立业的行动。立意如：《归心是为

了更好地远行》《修心砺志，方敢一往无前》。

③侧重“返”是“往”的根基与校准：论述向外拼搏（“往”）容易迷失方向、耗尽心力，需要时常

回归精神家园（“返”）进行反思、汲取力量、校准航向。立意如：《不忘归途，方行远路》《心有桃源

何惧征途漫漫》。

④时代青年视角：结合当代社会节奏快、压力大、选择多的特点，谈青年如何在奋进（“往”）与内

卷中，学会停下来“返”观内心，守护梦想与初心，避免成为“空心人”或“奋斗机器”。立意如：《在

奔涌的时代学会“返航”》《进取时代，更需守护精神家园》。

⑤人生阶段论：可将人生视为一个“往-返”交替上升的螺旋过程。年轻时勇敢“往”，中年时反思

“返”，整合后再出发，最终达到孔夫子“七十而从心所欲，不逾矩”的“往”“返”合一之境。

参考立意：

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1.“往”为行，“返”为根——青年当以初心锚定进取方向

2.“返”蓄势，“往”破局——在回归中汲取奋进力量

3.“往”“返”相济：铸就既有担当又有境界的青春

4.破“单向奔跑”困局：当代青年需学会“往”“返”平衡

5.从“往”到“返”再到“往”：青年成长的螺旋式上升

6.以“往”践“返”：让精神家园在行动中生根

【经典素材】

1.“反以观往，复以验来。”——鬼谷子

2.“悟已往之不谏，知来者之可追。”——陶渊明

3.“往者不可谏，来者犹可追。”——《论语・微子》

4.“来世不可待，往世不可追。”——《庄子・人世间》

5.“将欲取之，必先予之；反复其道，七日来复。”——《道德经》

6.“生命的意义本不在向外的寻取，而在于向内的建立。”——史铁生

7.“心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。”——七堇年

8.“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，