小学二年级秋季学期开学第一课主题班会：快乐启航，我们的新学期魔法书.pptxVIP

快乐启航，我们的新学期魔法书小学二年级秋季学期开学第一课主题班会李老师

content目录01班会背景与核心目标02班会准备阶段03班会进行阶段：解锁新学期魔法书的六个章节

班会背景与核心目标01

营造班级温暖氛围，让每个孩子成为班级的小主角家的感觉通过精心布置教室，如主题装饰、座位设计和氛围点缀，营造出温馨的环境，让孩子们一进教室就有回到家的亲切感。个性化欢迎每个座位上的“欢迎卡”不仅印有孩子的名字，还附有一句悄悄话，体现老师对每位学生的关注和记忆，增强归属感。小主角意识班会设计中的互动环节，如“笑脸签到”和“友谊徽章”，鼓励孩子们积极参与，让他们意识到自己是班级不可或缺的一部分。

游戏化方式帮助孩子适应作息与学习节奏儿童生活习惯培养作息时间管理使用卡通闹钟展示作息时间表，帮助孩子理解并记住关键时间点通过卡通闹钟形象化展示作息时间表，培养孩子的规律作息习惯书包整理技巧现场演示如何有序放置书本和文具，确保上学准备充分指导孩子掌握整理书包的技巧，培养良好的收纳习惯课堂专注力提升用‘雷达转动’和‘探照灯’的动作比喻上课时的专注态度鼓励孩子提高课堂参与度和学习效率，保持专注

明确课堂、课间、安全等规则，引导孩子正确行为规则小魔法通过具象化的方法，让孩子理解规则的重要性，学会遵守规则，形成良好的行为习惯。安全小剧场模拟真实情景，让孩子在互动中学习安全知识，提高自我保护能力，掌握应对危险的方法。卫生小卫士培养孩子的卫生意识，教育他们养成良好的个人卫生习惯，预防疾病的发生。文明礼仪小咒语教授孩子使用礼貌用语，提升他们的社交技能，促进与他人的友好相处。趣味性引导采用寓教于乐的方式，激发孩子学习的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中成长。行为规范明确帮助孩子建立正确的行为标准，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。和谐班级氛围通过这些活动，增强孩子们之间的相互尊重和支持，共同营造一个积极向上的集体环境。

通过互动活动拉近距离，增强师生及同学间的亲近感互动游戏设计精心策划互动游戏，如合作搭建我们的家，鼓励学生团队协作，增进相互了解与信任。情感交流环节设置优点放大镜活动，让学生发现并表达对同伴的欣赏，促进正面情感的流动。新生融入策略安排你好呀，新朋友环节，让新生自我介绍，老生主动欢迎，快速建立友谊桥梁。日常互动机制建立每日小对话时间，老师与学生一对一交流，加深师生间的情感联系。

班会准备阶段02

环境布置：将教室变为魔法城堡，创造沉浸式体验01基础清洁教室进行全面清洁，确保每个角落干净整洁。02主题画创作黑板上用彩色粉笔绘制主题画，包括翻开的‘魔法书’、笑脸和书本图案。03标语设计黑板上配以‘二年级，我们来啦！’的标语，营造欢乐氛围。04课桌布局课桌排成‘U型’，中间预留活动空间。05座位布置每个座位放置‘欢迎卡’与个性化悄悄话。06装饰教室教室前后挂彩色气球串，增添节日气氛。07惊喜盲盒教室角落设有‘惊喜盲盒’，增加趣味性。08笑脸签到墙门后贴有‘笑脸签到墙’，增强互动与归属感。

物资准备：利用道具作为魔法工具，辅助活动开展01视觉道具利用作息表图片与规则海报，以卡通时钟、太阳月亮及漫画形象，帮助孩子直观理解规则与时间概念。02互动道具彩色卡片、蜡笔、积木及友谊徽章等，鼓励孩子动手参与，促进合作与交流，让活动充满乐趣。03奖励道具星星贴纸、魔法表扬信与小书签，即时肯定孩子的好表现，强化正面行为，激发学习动力。

教师备课：设计流程，确保班会流畅进行，吸引孩子参与时间分配总时长40分钟，每个环节严格控制时间，用手机定时，设成“小鸟叫”铃声提醒，确保班会节奏紧凑，吸引孩子注意力。语言设计全程用“魔法”“探险”“闯关”等词汇，避免说教，如不说“要遵守纪律”，而说“守护班级的魔法规则”，让规则变得生动有趣。预设互动提前设想孩子可能的反应，如分享时有人抢话，活动时有人不愿合作，准备好引导语，如“小话筒有个小脾气，只喜欢听举手的小朋友说话”，巧妙引导孩子积极参与。

班会进行阶段：解锁新学期魔法书的六个章节03

暖场与欢迎：笑脸签到，拥抱温暖，音乐暖场，拉近距离笑脸签到，拥抱温暖孩子们用笑脸贴纸签到，老师亲切问候，传递温暖，每位学生感受到归属感。音乐暖场，拉近距离轻快的《上学歌》响起，老师与学生互动，音乐营造轻松氛围，拉近师生距离。欢迎致辞，激发期待老师以魔法城堡为主题，欢迎学生，激发对新学期的好奇与期待，强调班级的温暖与归属。共同出发，开启旅程通过提问和动作，老师带领学生一起解锁新学期的秘密，正式开启班会旅程。

心的回归与分享：假期趣事分享，老师分享暑假小秘密，收心小魔法假期趣事连连看通过展示暑假活动图片，鼓励孩子们分享假期经历，如堆沙堡、读绘本，增强班级凝聚力。老师的小秘密老师分享自己的暑假趣事，如爬山经历，提议新学期班级小探险，激发孩子们的兴趣和期待。收