课题1 燃料的燃烧 第2课时 燃烧的调控和能量变化（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册 第七单元 能源的合理利用与开发（解析版）.docxVIP

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课题1燃料的燃烧

第2课时燃烧的调控和能量变化

一、知识目标

1.认识灭火的原理，能够运用其解释生产生活中的相关问题。

2.了解调控燃料燃烧的方法和价值，初步体会调控化学反应的意义。

3.认识化学反应中的能量变化及其利用，掌握放热反应和吸热反应的概念。

4.了解易燃易爆物的安全知识，熟悉常见消防安全标志。

二、核心素养目标

1.化学观念：从生活中常见的灭火实例，探析灭火原理，以及化学反应中的能量变化本质。

2.科学思维：通过比较、分析，理解燃烧与灭火的对应关系，掌握灭火的方法和原理。

3.科学探究与实践：通过探究简易灭火器的设计与制作，培养科学探究能力和创新思维。

4.科学态度与责任：增强安全意识，认识合理利用能源和保护环境的重要性，培养社会责任感。

一、学习重点

1.灭火的原理和方法、燃料充分燃烧的条件、化学反应中的能量变化。

二、学习难点

1.理解燃烧条件与灭火原理的关系、爆炸的原理及易燃易爆物的安全知识应用。

1.燃烧的条件（三个条件必须同时具备）

（1）可燃物。

（2）接触氧气(或空气)。

（3）达到可燃物的最低温度（着火点）。

2.灭火的原理（破坏燃烧的条件）与方法

（1）清除可燃物。

（2）隔绝氧气(或空气)。

（3）降低温度至着火点以下。

3.加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。所以这些地方应张贴的消防安全标志为禁止烟火（合理即可）（从下面的消防安全标志中选择1个即可）。

4.使燃料充分燃烧的方法：①增大空气（或氧气）的量；②增大燃料与空气的接触面积。

5.写出下列反应的化学方程式，并判断是吸热反应还是放热反应。

（1）酒精燃烧：C2H5OH+3O2EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(点燃),===)2CO2+3H2O，放热反应。

（2）生石灰与水反应：CaO+H2O=Ca(OH)2，放热反应。

（3）碳单质与二氧化碳反应：C+CO2EQ\*jc2\*hps12\o\ad(\s\up11(高温),===)2CO，吸热反应。

一、燃料燃烧的调控

活动一：灭火的原理和方法

学生任务1：分组讨论下列实例的灭火原因。

（1）油锅着火，用锅盖盖灭；

（2）纸箱着火，用水浇灭；

（3）酒精灯用灯帽盖灭；

（4）森林着火，设置隔离带。

答案：油锅着火用锅盖盖灭是隔绝了氧气；纸箱着火用水浇灭是降低温度至着火点以下；酒精灯用灯帽盖灭是隔绝氧气；森林着火设置隔离带是清除可燃物。

学生任务2：请根据燃烧的条件及以上事实归纳灭火的原理和方法。

答案：灭火的原理：破坏燃烧的条件。

灭火的方法：（1）清除可燃物；（2）隔绝氧气(或空气)；（3）降低温度至着火点以下。

活动二：简易灭火器的设计与制作

学生任务1：，观看《简易灭火器的设计与制作》实验视频，观察实验现象并进行分析。

实验装置

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

现象

分析

答案：

实验装置

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

现象

蜡烛逐渐熄灭

蜡烛正常燃烧

产生大量气泡

分析

氧气逐渐被消耗

满足燃烧的条件

产生的二氧化碳隔绝了氧气

学生任务2：阅读教材P163资料卡片，了解各类灭火器及其灭火原理和适用范围。

学生任务3：交流讨论：遇到火灾该怎么办？

答案：（1）不要慌张，沉着应对，立即拨打119；（2）火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法；（3）火势较大或有蔓延趋势和可能，采取必要的自救措施。

学生任务4：成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是（）

A．改变可燃物的着火点 B．降低温度

C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气

答案：C。

活动三：易燃物和易爆物的安全知识

学生任务1：为什么在有限空间内，可燃物的急剧燃烧会引起爆炸呢？

答案：可燃物在有限的空间内燃烧，瞬间产生较多的热量，气体体积膨胀，气压增大，在有限空间内就会引起爆炸。

学生任务2：哪些物质在一定条件下可能发生爆炸？在哪些场所要特别注意安全？

答案：比如天然气、煤气、面粉、煤粉等在一定条件下都可能发生爆炸。在一些场所，如面粉厂、加油站等，要特别注意安全。

学生任务3：识别这些消防安全标志，了解其含义。

学生任务4：美丽的校园是无烟校园。“禁止吸烟”的安全标志是（）

A． B． C． D．

答案：A。

活动四：燃料的充分燃烧

学生任务1：生活中有时炉灶里的火焰会出现黄色，调大进风口后火焰就变为蓝色，这是为什么呢？

答案：调大进风口，氧气充足，燃料能充分燃烧，火焰就变为蓝色。

学生任务2：促使燃