课题1 燃料的燃烧 第2课时 燃烧的调控和能量变化（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册 第七单元 能源的合理利用与开发（原卷版）.docxVIP

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课题1燃料的燃烧

第2课时燃烧的调控和能量变化

一、知识目标

1.认识灭火的原理，能够运用其解释生产生活中的相关问题。

2.了解调控燃料燃烧的方法和价值，初步体会调控化学反应的意义。

3.认识化学反应中的能量变化及其利用，掌握放热反应和吸热反应的概念。

4.了解易燃易爆物的安全知识，熟悉常见消防安全标志。

二、核心素养目标

1.化学观念：从生活中常见的灭火实例，探析灭火原理，以及化学反应中的能量变化本质。

2.科学思维：通过比较、分析，理解燃烧与灭火的对应关系，掌握灭火的方法和原理。

3.科学探究与实践：通过探究简易灭火器的设计与制作，培养科学探究能力和创新思维。

4.科学态度与责任：增强安全意识，认识合理利用能源和保护环境的重要性，培养社会责任感。

一、学习重点

1.灭火的原理和方法、燃料充分燃烧的条件、化学反应中的能量变化。

二、学习难点

1.理解燃烧条件与灭火原理的关系、爆炸的原理及易燃易爆物的安全知识应用。

1.燃烧的条件（三个条件必须同时具备）

（1）_____________。

（2）接触_____________(或空气)。

（3）达到可燃物的_____________（着火点）。

2.灭火的原理（_____________燃烧的条件）与方法

（1）_____________可燃物。

（2）_____________氧气(或空气)。

（3）_____________温度至着火点以下。

3.加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生_____________的危险。所以这些地方应张贴的消防安全标志为_____________（从下面的消防安全标志中选择1个即可）。

4.使燃料充分燃烧的方法：①增大_____________的量；②增大燃料与空气的_____________。

5.写出下列反应的化学方程式，并判断是吸热反应还是放热反应。

（1）酒精燃烧：__________________________，_____________反应。

（2）生石灰与水反应：__________________________，_____________反应。

（3）碳单质与二氧化碳反应：__________________________，_____________反应。

一、燃料燃烧的调控

活动一：灭火的原理和方法

学生任务1：分组讨论下列实例的灭火原因。

（1）油锅着火，用锅盖盖灭；

（2）纸箱着火，用水浇灭；

（3）酒精灯用灯帽盖灭；

（4）森林着火，设置隔离带。

学生任务2：请根据燃烧的条件及以上事实归纳灭火的原理和方法。

活动二：简易灭火器的设计与制作

学生任务1：，观看《简易灭火器的设计与制作》实验视频，观察实验现象并进行分析。

实验装置

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

现象

分析

学生任务2：阅读教材P163资料卡片，了解各类灭火器及其灭火原理和适用范围。

学生任务3：交流讨论：遇到火灾该怎么办？

学生任务4：成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是（）

A．改变可燃物的着火点 B．降低温度

C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气

活动三：易燃物和易爆物的安全知识

学生任务1：为什么在有限空间内，可燃物的急剧燃烧会引起爆炸呢？

学生任务2：哪些物质在一定条件下可能发生爆炸？在哪些场所要特别注意安全？

学生任务3：识别这些消防安全标志，了解其含义。

学生任务4：美丽的校园是无烟校园。“禁止吸烟”的安全标志是（）

A． B． C． D．

活动四：燃料的充分燃烧

学生任务1：生活中有时炉灶里的火焰会出现黄色，调大进风口后火焰就变为蓝色，这是为什么呢？

学生任务2：促使燃料充分燃烧需要满足哪两个条件？

学生任务3： 燃料充分燃烧有什么好处呢？

学生任务4：野炊时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（）

A．使木柴和空气充分接触 B．散热的速率快

C．木柴是可燃物 D．可以降低木柴的着火点

二、化学反应中的能量变化

学生任务1：写出酒精燃烧过程中反应的化学方程式，并说明该反应过程中热量变化情况。

学生任务2：观看“生石灰与水反应”的实验视频，描述实验现象并说明该反应中热量变化情况。

学生任务3：下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（）

A．海水晒盐 B．干冰制冷

C．风力发电 D．火箭发射

1.灭火的原理：破坏燃烧条件

灭火方法

实例

清除或隔离可燃物

森