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2026年幼儿园小班班级工作计划

一、班级情况分析

（一）幼儿基本情况

本班预计招收XX名新生，年龄均在3-4岁之间。这个阶段的幼儿正处于身体和心理快速发展的时期，各方面能力都在迅速发展，但同时也具有依赖成人、情绪易波动等特点。大部分幼儿是第一次离开家庭进入集体生活，对新环境的适应能力较弱，可能会出现分离焦虑等情况。

（二）幼儿发展特点

1.身体发展：幼儿的大肌肉动作协调性有所发展，但平衡能力、灵活性还需进一步提高。精细动作如握笔、使用剪刀等能力较弱。

2.认知发展：以直观形象思维为主，对周围的事物充满好奇，喜欢通过看、摸、听等方式来探索世界，但注意力难以长时间集中，认知范围较窄。

3.语言发展：能够表达简单的需求和想法，但语言表达不够清晰、完整，词汇量较少，倾听能力也有待加强。

4.社会性发展：自我意识较强，以自我为中心，合作意识和分享意识较弱。在集体生活中，还没有形成规则意识。

二、工作目标

（一）稳定幼儿情绪

帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，减少分离焦虑，让幼儿喜欢上幼儿园。

（二）培养良好生活习惯

引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，如独立进餐、洗手、穿衣、午睡等，提高生活自理能力。

（三）促进认知发展

通过各种游戏和活动，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿认知能力的发展。

（四）提升语言表达

鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力和倾听能力，丰富词汇量。

（五）增强社会交往能力

培养幼儿的合作意识和分享意识，让幼儿学会与同伴友好相处，遵守集体规则。

三、具体工作安排

（一）第一学期工作安排（9-1月）

9月：做好新生入园适应工作

1.入园接待

-开学前，教师对每位幼儿进行家访，了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等，建立良好的家园关系。开学第一天，教师热情接待每一位幼儿，用亲切的笑容和温暖的语言安抚幼儿的情绪。为幼儿准备一些有趣的玩具和游戏材料，缓解幼儿的紧张感。

-设立“爱心宝宝”奖励制度，对表现好的幼儿给予小红花、小贴纸等奖励，鼓励幼儿积极适应幼儿园生活。

2.常规培养

-利用儿歌、故事等形式，引导幼儿了解幼儿园的一日生活常规，如洗手、入厕、喝水、进餐、午睡等的正确方法和顺序。在洗手环节，教幼儿边念儿歌“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，水龙头下冲一冲，肥皂泡泡冲干净”边洗手，让幼儿在愉快的氛围中掌握正确的洗手方法。

-建立简单的班级规则，如遵守排队秩序、不随意打断他人说话等，通过日常活动不断强化，让幼儿逐渐形成规则意识。

3.教学活动

-开展以“我上幼儿园啦”为主题的教学活动，通过歌曲《我爱我的幼儿园》、故事《高高兴兴上幼儿园》等，让幼儿感受幼儿园生活的快乐，缓解入园焦虑。

-安排简单的认知活动，如认识自己的名字、班级标志、幼儿园的环境等，帮助幼儿熟悉新环境。

4.家园共育

-召开家长会，介绍班级工作计划、幼儿园的教育教学理念和方法，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况，共同做好幼儿的入园适应工作。

-建立班级微信群或QQ群，及时向家长反馈幼儿在园的表现和照片、视频等，让家长随时了解幼儿的动态。

10月：巩固幼儿常规，开展主题教学活动

1.常规巩固

-对幼儿的生活常规进行巩固和强化，重点培养幼儿独立进餐、穿脱衣物、整理个人物品等能力。开展“我是能干小宝贝”的比赛活动，鼓励幼儿自己的事情自己做，提高生活自理能力。

-加强班级规则的执行力度，对违反规则的幼儿及时进行引导和纠正，让幼儿逐渐养成自觉遵守规则的习惯。

2.教学活动

-开展“我爱我的家”主题教学活动，通过绘本阅读、手工制作、角色扮演等形式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，感受家庭的温暖，培养幼儿爱家人的情感。

-在语言活动中，注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，通过讲故事、朗诵儿歌等方式，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力。

3.户外活动

-合理安排户外活动时间，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动。开展各种体育游戏，如踢毽子、跳绳、追逐游戏等，锻炼幼儿的大肌肉动作，提高幼儿的身体素质。

-在户外活动中，引导幼儿观察周围的自然环境，如花草树木、小鸟昆虫等，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲。

4.家园共育

-组织家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的教学活动和生活情况，增进家长对幼儿园教育教学的了解。

-定期与家长进行沟通交流，了解幼儿在家的表现，针对幼儿出现的问题共同制定教育策略。

11月：加强幼儿交往能力培养，开展特色活动

1.交往能力培养

-组织各种小组活动和游戏，如合作搭建积木、角色游戏等，让幼儿在活动中学会与同伴合作、分享和交流，提高幼儿的社会交往能力。

-引导幼儿学会解决与同伴之间的矛盾