三年级体育快跑教学说课稿范文.docxVIP

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是小学三年级体育课程中的《快跑》。在小学阶段，跑是最基本、也是孩子们最喜爱的运动项目之一。快跑作为跑的重要组成部分，不仅能有效发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，还能培养学生顽强拼搏、积极进取的意志品质。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及场地器材和预计效果几个方面展开我的说课。

一、说教材

本次课选自小学体育与健康课程标准水平二的内容。快跑是人体在最短时间内完成一定距离的位移，是发展学生快速奔跑能力的主要手段。三年级学生对跑已有初步的体验，但对快跑的技术要领，如正确的起跑姿势、途中跑的摆臂与蹬地协调配合等，缺乏系统的认知和掌握。本课旨在通过趣味性、游戏化的教学手段，引导学生初步掌握快跑的基本技术，激发学生对快速跑的兴趣，为后续更高水平的跑类项目学习奠定基础。

二、说学情

三年级学生年龄一般在8-9岁，他们活泼好动，求知欲强，对新鲜事物充满好奇，参与体育活动的积极性较高。他们的身体协调性和灵敏性正在发展，但注意力集中的时间相对较短，容易疲劳。在运动技能方面，他们已经掌握了自然跑的动作，但对动作的细节和规范性要求不高。同时，这个年龄段的学生模仿能力强，喜欢在游戏和竞赛中展示自己。因此，教学中应注重创设生动有趣的情境，采用多样化的练习形式，鼓励学生大胆尝试，让他们在玩中学、学中练。

三、说教学目标

根据课程标准要求和学生实际情况，我制定了以下教学目标：

1.知识与技能目标：学生能够说出快跑时身体要前倾、手臂要快速摆动的要点；80%以上的学生能够初步做出站立式起跑的规范动作，并尝试在快速跑中保持正确的身体姿势和协调的摆臂动作。

2.过程与方法目标：通过游戏、模仿、练习、竞赛等多种形式，引导学生主动参与，体验快速跑的乐趣，提高奔跑能力和身体协调性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情，增强自信心和勇于挑战的精神，养成遵守规则、团结协作的良好品质。

四、说教学重难点

基于教学目标和学情分析，我将本课的教学重难点设定为：

*教学重点：快速跑时正确的身体姿势（上体前倾、抬头挺胸）和有力的前后摆臂动作。

*教学难点：跑的过程中上下肢动作的协调配合，以及如何将起跑后的加速与途中跑衔接自然。

五、说教法学法

为达成教学目标，突出重点、突破难点，我将主要采用以下教法与学法：

*教法：

1.情境教学法：创设“森林小卫士”、“小小运动员”等情境，激发学生学习兴趣。

2.示范讲解法：教师进行清晰、规范的动作示范，并结合简洁易懂的语言讲解动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

3.游戏练习法：将技术动作融入游戏中，如“看谁反应快”、“追逐跑”、“接力赛”等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

4.分解与完整练习法：对于起跑等动作，先进行分解练习，再进行完整动作练习，逐步掌握。

5.表扬鼓励法：及时对学生的进步和表现给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性。

*学法：

1.观察模仿法：引导学生认真观察教师示范和同伴的动作，积极模仿。

2.自主练习法：鼓励学生在教师指导下进行自主尝试和练习，发现问题并尝试解决。

3.合作探究法：通过小组合作游戏和竞赛，培养学生的合作意识和探究能力。

六、说教学过程

我将本节课的教学过程分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分四个环节。

（一）开始部分（约3分钟）

1.课堂常规：整队、师生问好、检查着装和出勤、宣布本课内容和要求。目的是集中学生注意力，明确课堂任务，建立良好的课堂秩序。

2.队列练习：进行简单的队列练习，如立正、稍息、原地转法，培养学生的组织纪律性。

（二）准备部分（约7分钟）

1.趣味慢跑：组织学生进行“蛇形跑”、“模仿小动物跑（如小兔跳、小鸟飞）”等趣味性慢跑，距离约____米。目的是提高身体温度，初步活动身体各关节。

2.热身操：带领学生做针对性的热身操，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，以及原地高抬腿、小步跑等，充分活动开身体各主要关节和肌肉群，预防运动损伤。

（三）基本部分（约20分钟）

这是本课的核心环节，主要学习和巩固快跑的基本技术。

1.导入与兴趣激发（约2分钟）：

*提问：“同学们，你们知道哪些动物跑得很快吗？”（引导学生说出猎豹、兔子等）

*“今天我们就来学习像这些小动物一样快速奔跑的本领，争做‘奔跑小健将’！”

2.学习站立式起跑（约5分钟）：

*示范讲解：教师示范站立式起跑动作：两脚前后开立，有力脚在前，前脚尖靠近起跑线，后脚跟稍提起，两腿微屈；上体前倾，重心置于前腿；两臂自然下垂或一前一后