《学前美术基础教程》课程教案1-2章.pdfVIP

20[]～20[]学年度第[]学期

授课课程：学前美术基础教程授课教师：

章节第一章美术基础知识

授课类型新授课学时数2

知识目标：

掌握美术的概念及分类，特别是美术在学前教育中的运用。

技能目标：

通过学习提升艺术修养，同时运用线上线下相结合的教学方式，提升学生自主、

教学目标

合作和探究的能力。

思政目标：

通过本章内容的学习，深入贯彻以美育人、培根铸魂的精神，真正做到以美育

人，以美化人，立德树人。

教学重点：美术的概念和分类。

重点和难点难点：美术在学前教育教学中的应用。

教学(具)准

多媒体

备

教学方法探究讨论式教学

一、美术基础知识

（一）美术的概念和分类

教学

（二）美术创作

主要内容

（三）美术作品

（四）学前儿童美术教育概述

教学过程设计备注

一、课堂导入：小组交流与

展示达芬奇的油画《蒙娜丽莎》激发学生兴趣，引入达芬奇“画鸡蛋的故讨论

事”告诉学生善于观察，培养美术兴趣。并展示毕加索的抽象油画以及作画过

程，与达芬奇形成强烈对比，启迪学生敢想敢画。从而让学生思考美术的分类引

出本课课题。

教师引导

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二、讲授新课：

1.通过观看美术作品引出美术的概

念。

美术，又称为造型艺术、视觉艺术、空

间艺术，是艺术的一种主要表现形式，泛指创作占有一定平面或空间、具有可视性

的艺术

2.观看不同种类的美术作品，认识美术的分类。

绘画雕塑书法篆刻摄影园林艺术工艺美术现代设计

理解内化

3.通过艺术家竹子创作视频分析美术创作的过程。

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第一步美术体验

美术体验是指一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，它伴随着强烈的情感情

绪，并把美术家长期对于生活的感受、观察和思考形成美术创作的基础和前提，

乃至萌发不可遏制的创作欲望。

第二步美术构思

美术构思是指在美术体验的基础上，美术家对生活素材进行加工、提炼、组合，

形成美术主题和美术形象的过程。这是美术创作过程的重要组成部分。

第三步美术传达

美术传达是指在美术体验和美术构思的基础上，美术家借助一定的物质材料和

艺术语言运用美术方法和美术技巧，将构思成熟的美术形象转化为美术作品。美术

传达是美术创作过程的最后完成阶段。

4.通过欣赏《击鼓说唱俑》感受美术的层次有哪些。

美术作品作为一个完整的有机整体，可以由外到内将其分为三个层次加以剖

析，有美术语言、美术形象、美术意蕴三部分组成。

美术语言是创造主体