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部编版四年级下册语文预习单（同步教材版）

第一单元乡村生活

1.古诗词三首（《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）

一、字词基础

给下列加点字注音：杂兴（）篱落（）稀疏（）亡赖（）翁媪（）茅檐（）

辨析形近字并组词：篱（）离（）；稀（）希（）；檐（）詹（）；媪（）温（）

解释下列字词在诗句中的含义：（1）杂兴：________________（2）篱落：________________（3）惟有：________________（4）疏疏：________________（5）亡赖：________________（6）茅檐：________________

默写三首古诗词，注意书写规范、字迹工整。

二、内容感知

《四时田园杂兴（其二十五）》中，诗人描写了哪些景物？用“____”在诗中画出来，这些景物体现了什么季节的特点？

《宿新市徐公店》一诗中，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘了怎样的画面？结合诗句展开想象，用几句话描述出来。

《清平乐·村居》中，词人刻画了一个怎样的家庭场景？词中的“小儿”具有怎样的特点？

这三首诗词有一个共同的主题，是什么？请简要概括。

三、思考探究

读了《四时田园杂兴（其二十五）》，你对乡村生活有了怎样的初步印象？

对比三首诗词的语言风格，它们有什么相同或不同之处？

搜集这三首诗词作者的相关资料，简要记录作者的朝代、主要创作风格等信息。

2.乡下人家

一、字词基础

给下列加点字注音：装饰（）照例（）顺序（）倘若（）和谐（）催眠（）慰藉（）

找出文中的易错字，抄写并标注易错笔画：________________（至少3个）

理解下列词语的含义，并用其中2个词语造句：照例：________________倘若：________________和谐：________________慰藉：________________造句1：________________造句2：________________

从文中找出描写乡村景物的四字词语，摘抄下来（至少5个）：________________

二、内容感知

课文围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话，描写了哪些具体的场景？请逐一梳理并简要概括。

用“○”圈出文中描写动植物的句子，说说这些句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。

课文是按照什么顺序描写乡村生活的？你是从哪些语句中看出来的？

找出文中你最喜欢的段落，摘抄下来，并说说喜欢的理由。

三、思考探究

结合课文内容，说说你对“独特、迷人的风景”的理解。

作者在描写乡下人家时，融入了怎样的情感？从哪些语句可以体会到？

联系生活实际，说说你眼中的乡村生活是什么样子的，与课文中的描写有什么相同或不同之处。

3.天窗

一、字词基础

给下列加点字注音：慰藉（）一瞥（）锐利（）河滩（）帐子（）闪烁（）霸气（）

注意区分下列多音字的读音，并组词：藉：jiè（）jí（）；瞥：piē（）（仅一个读音，组2个词）

解释下列词语，注意结合课文语境：慰藉：________________锐利：________________闪烁：________________霸气十足：________________

抄写文中描写天窗下所见所感的精彩语句，至少3句。

二、内容感知

课文主要写了天窗的什么作用？作者是从哪些方面来写的？

当“孩子们被关在地洞似的屋里”时，天窗给他们带来了什么？用课文中的语句回答，并谈谈自己的理解。

文中哪些语句描写了孩子们通过天窗产生的想象？请摘抄下来，并简要分析这些想象的特点。

梳理课文的写作思路：先写什么，再写什么，最后写什么？

三、思考探究

为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？结合当时的生活环境谈谈你的看法。

天窗给孩子们带来了无限的想象空间，你有没有过类似的通过某个事物展开丰富想象的经历？请简要写下来。

作者在描写天窗时，语言充满童趣，找出相关语句，分析其表达特点。

4*三月桃花水

一、字词基础

给下列加点字注音：绮丽（）纤细（）回旋（）应和（）沉醉（）纤细（）

找出文中的生字，标注拼音并组词，重点关注易错字的书写