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《表演训练》大单元整体教学设计

背景与目标：构建系统化表演能力培养体系

随着艺术教育改革的不断深化，戏剧与影视类课程在基础教育和高等教育中的地位日益凸显。特别是在核心素养导向的教学理念推动下，传统的碎片化、技能导向型表演教学已难以满足学生综合艺术素养发展的需求。当前多数学校的表演课程仍停留在“片段排练+舞台呈现”的浅层模式，缺乏对表演本质规律的深入挖掘，也未能形成结构清晰、逻辑严密的大单元教学框架。

在此背景下，《表演训练》作为一门融合身体表达、情感体验、角色塑造与舞台实践于一体的综合性艺术课程，亟需从单一技巧传授转向整体性、发展性教学设计。本大单元教学设计立