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五宜五不宜——阅读教学内容的课堂指向
一、引言：新时代阅读教学的使命与挑战
在基础教育深化改革的背景下，语文课程的核心素养日益凸显其重要地位。其中，阅读作为语言学习的基础能力，不仅承担着知识传递的功能，更肩负着思维发展、审美提升与文化传承的多重使命。当前中小学语文课堂中，阅读教学依然是主阵地，但长期存在的“重讲解轻体验”“重结论轻过程”“重应试轻理解”等问题，使得学生的真实阅读能力难以有效提升。
尤其是在新课标全面实施的当下，强调以学生为中心、注重真实情境中的语言运用能力培养，对传统阅读教学模式提出了严峻挑战。教师如何在有限的课堂教学时间内，科学选择和组织阅读
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