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高中物理实验室管理制度

第一章总则

第一条为规范高中物理实验室（以下简称“实验室”）的建设、管理与使用，保障实验教学活动安全、有序、高效开展，落实立德树人根本任务，提升学生实践创新能力，依据《关于加强和改进中小学实验教学的意见》《中小学教育技术装备标准》等相关政策规范，结合学校教学实际，制定本制度。

第二条本制度涵盖实验室日常管理、实验教学实施、安全操作规范、仪器设备管理、环境卫生维护、责任追究等核心领域，适用于全校师生及进入实验室开展活动的相关人员。

实验室管理遵循以下核心原则：（一）安全第一原则，将师生人身安全与设备安全置于首位，强化全流程安全管控；（二）规范高效原则，明确操作标准与管理流程，保障实验教学有序推进；（三）服务教学原则，优先保障国家课程标准规定实验的开设需求，支撑教学改革与学生探究活动；（四）权责明晰原则，落实管理人员、授课教师、学生的主体责任，形成协同管理格局。

学校成立实验室管理工作小组，由分管教学副校长任组长，教务处、总务处、年级组及物理教研组负责人为成员，统筹实验室建设规划、资源配置、安全监管等工作；配备专职实验室管理员，负责日常运营管理；物理教师协助做好实验教学指导与安全监督工作。

第二章实验教学管理

第一节教学规划与实施

严格按照国家高中物理课程标准要求，开齐开足所有必做实验，合理安排选做实验与探究性实验，杜绝实验课挤占、挪用或“讲实验代做实验”的现象。

物理教研组须在每学期初制定详细的实验教学计划，明确实验项目、课时安排、分组方案及器材需求，报教务处审批后公示，并抄送实验室管理员提前做好准备。

实验教学实施规范：

课前准备：教师须提前3个工作日向实验室提交实验申请，明确器材清单与教学要求；管理员按申请备好仪器、耗材，调试到位并进行安全检查；学生须提前预习实验内容，掌握实验原理、操作步骤及安全注意事项。

课中指导：教师须先进行安全宣讲与操作示范，强调关键风险点；实验过程中全程巡视指导，及时纠正不规范操作，处置突发问题；学生须按组有序操作，如实记录实验数据，严禁擅自更改实验方案或开展未经批准的实验。

课后收尾：教师须组织学生整理实验器材、清理实验台，检查水电、门窗及设备电源；学生须按时提交实验报告，管理员对器材进行验收、归位与维护，并做好实验教学记录存档。

第二节探究性与开放性实验管理

鼓励教师结合教学实际与科技前沿，开发校本探究性实验项目，将数字化实验、虚拟仿真技术等融入教学，提升实验教学的科学性与趣味性。

实验室在课余时间、周末或假期向学生开放，支持学生开展自主探究实验与学科竞赛备赛活动。学生开展开放性实验须提前提交申请，明确实验目的、方案、安全预案及所需器材，经物理教师审核、教务处批准后，在管理员或指导教师监督下进行。

第三章安全操作规范

第一节通用安全要求

进入实验室须遵守以下规定：（一）按要求穿戴整洁，严禁穿拖鞋、背心等进入，长发学生须将头发束起；（二）严禁携带食物、饮料、易燃易爆物品及与实验无关的杂物进入；（三）保持安静有序，不得追逐打闹、大声喧哗，不得随意触碰未授权的仪器设备；（四）实验过程中集中注意力，严格遵循教师指导与操作规范，遇疑问或异常立即停止操作并报告教师。

实验结束后须执行“三清三关”：清理实验台、清理器材、清理废弃物；关闭水源、关闭电源、关闭门窗，经教师或管理员检查确认后方可离开。

第二节专项安全操作规范

电学实验安全：

连接电路前须确认电源处于关闭状态，双手、实验台及操作环境保持干燥；电路连接完毕后，须经教师检查无误方可接通电源。

严禁用导线直接短接电源两极，避免造成短路过热；使用电源、电表时须注意量程匹配，防止过载损坏设备或引发触电。

实验过程中若发现仪器漏电、异常发热或电路故障，须立即断开电源并报告教师，严禁私自拆卸检修；更换电路元件或调整线路前必须断电。

力学及热学实验安全：

使用弹簧测力计、打点计时器、滑轮组等力学仪器时，须检查部件连接是否牢固，避免实验过程中脱落、碰撞造成损伤；操作重物、斜面等器材时，注意避让，防止砸伤、划伤。

涉及酒精灯、热水等热学实验时，点燃酒精灯须用火柴，严禁用燃着的酒精灯引燃其他酒精灯；熄灭酒精灯须用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭；加热后的器材须冷却后再触碰，防止烫伤。

应急处置要求：实验过程中发生触电、烫伤、器材损坏等事故，须立即停止实验，报告教师并按应急预案处置；轻微外伤可利用实验室急救箱进行初步处理，严重事故须立即启动学校应急响应，联系医疗救助并上报学校领导。

第四章仪器设备与耗材管理

第一节设备管理

实验室管理员负责建立仪器设备全生命周期管理档案，详细记录设备名称、规格型号、采购日期、验收情况、使用记录、维修保养记录及报废处置等信息，做到“一机一档”，动态更新。

设备使用与维护规范：

使用前须检查设备状态，阅读操