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部编版一年级下册语文预习单（同步配套版）

第一单元识字

第1课《春夏秋冬》预习单

一、基础预习：我会认、我会读

借助拼音朗读课文，至少朗读3遍，做到读准字音、不加字、不漏字，读通句子。朗读后请家长签字：________

圈出课文中要求会认的生字：春、风、冬、雪、花、飞、入、姓，借助拼音反复认读，尝试口头组词（每个字组1-2个词）。

认读下列词语，将不熟悉的词语圈出来并多读几遍：春天、春风、冬天、雪花、花朵、飞行、飞入

辨析多音字“行”，尝试读出不同读音并组词：行（xíng）________行（háng）________

二、进阶预习：我会想、我会连

观察课文中的插图，想一想：图中展现了哪些季节的景象？分别对应课文中的哪些句子？

根据课文内容，完成连线练习：

春风落

夏雨吹

秋霜降

冬雪飘

想一想：你最喜欢哪个季节？为什么？用1-2句话简单说说（可以请家长帮忙记录）。

三、预习质疑：我的小问号

在预习过程中，你有哪些不认识的字、不理解的词语或句子？请写下来（或画下来）：

________________________________________________________________

第2课《姓氏歌》预习单

一、基础预习：我会认、我会读

借助拼音朗读课文，至少朗读3遍，做到读准字音、读通句子，注意读好课文的节奏感。朗读后请家长签字：________

圈出课文中要求会认的生字：姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官，借助拼音反复认读，尝试口头组词。

认读下列姓氏，圈出你熟悉的姓氏：李、张、王、刘、陈、杨、赵、黄、周、吴、徐、孙

朗读课文中的问答句，模仿句式练习说话：

例：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

你姓什么？我姓____。什么____？______。

二、进阶预习：我会记、我会用

观察课文中的姓氏，想一想：哪些姓氏可以用“拆分字形”的方法记住？请举例说明（如：李=木+子）。

了解自己和家人的姓氏，用课文中的句式向家人介绍自己的姓氏。

数一数课文中一共提到了多少个姓氏，把它们一一列出来：________________________________

三、预习质疑：我的小问号

在预习过程中，你有哪些不认识的字、不理解的词语或句子？请写下来（或画下来）：

________________________________________________________________

第3课《小青蛙》预习单

一、基础预习：我会认、我会读

借助拼音朗读课文，至少朗读3遍，做到读准字音、读通句子，注意区分平舌音和翘舌音。朗读后请家长签字：________

圈出课文中要求会认的生字：清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病，借助拼音反复认读，尝试口头组词。

认读下列词语，注意带点字的读音：清水、晴天、眼睛、保护、害虫、事情、请客、让开、生病

发现“清、晴、睛、请”这几个字的共同点，想一想：它们的偏旁为什么都是“氵”“日”“目”“讠”？

二、进阶预习：我会辨、我会填

辨析下列形近字，选择合适的字填到括号里：

清晴睛请

（1）今天天气（）朗，我们去公园玩。

（2）小河里的水真（）啊！

（3）小明（）我去他家做客。

（4）我们要保护好自己的眼（）。

朗读课文，想一想：小青蛙是益虫还是害虫？它做了哪些好事？

模仿课文句式写句子：

例：小青蛙，大眼睛，保护禾苗吃害虫。

小蜜蜂，________，________。

三、预习质疑：我的小问号

在预习过程中，你有哪些不认识的字、不理解的词语或句子？请写下来（或画下来）：

________________________________________________________________

第4课《猜字谜》预习单

一、基础预习：我会认、我会读

借助拼音朗读课文，至少朗读3遍，做到读准字音、读通句子，感受字谜的趣味性。朗读后请家长签字：________

圈出课文中要求会认的生字：相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净，借助拼音反复认读，尝试口头组词。

认读下列词语，将不熟悉的词语圈出来并多读几遍：相遇、喜欢、害怕、言语、互相、命令、动作、千万、纯洁、干净

注意区分下列字的读音：令（lìng）、领（lǐng）；纯（chún）、唇（chún）

二、进阶预习：我会猜、我会想

仔细阅读课文中的两个字谜，尝试猜出谜底，把谜底写在下面：