2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、下列关于物理教学中“科学探究”环节的描述，最符合新课程理念的是哪一项？

A.教师直接给出实验结论，提高课堂效率

B.学生在教师引导下提出问题、设计实验并得出结论

C.学生完全自主探究，教师不参与过程

D.探究活动仅在课外进行，课内以讲授为主

2、在教师职业道德规范中，体现“教书育人”要求的核心是？

A.严格管理学生纪律

B.提高学生的考试成绩

C.培养学生良好品行和创新能力

D.遵守教学时间安排

3、下列物理量中，属于矢量的是？

A.功

B.时间

C.加速度

D.温度

4、在课堂教学评价中，形成性评价的主要目的是？

A.确定学生最终成绩等级

B.比较学生之间的学习水平

C.及时反馈并改进教学过程

D.用于教师职称评定

5、牛顿第一定律的建立主要采用了哪种科学方法？

A.控制变量法

B.理想实验法

C.类比法

D.等效替代法

6、下列哪项最能体现教师“终身学习”的职业道德要求？

A.按时完成学校布置的教学任务

B.积极参加专业培训和教学研究

C.与同事保持良好人际关系

D.认真批改学生作业

7、在匀变速直线运动中，位移与时间的关系图像为？

A.过原点的直线

B.抛物线

C.平行于时间轴的直线

D.双曲线

8、下列关于“核心素养”的表述，正确的是？

A.核心素养等同于学科知识掌握程度

B.核心素养包括知识、能力、态度的综合体现

C.核心素养仅适用于高中阶段教育

D.核心素养由考试成绩直接衡量

9、作用力与反作用力的关系中，下列说法正确的是？

A.两力可作用在同一物体上

B.两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上

C.两力可相互抵消

D.两力性质可以不同

10、在物理教学中，使用多媒体课件的主要优势是？

A.完全替代教师讲授

B.增强教学直观性和信息呈现效率

C.减少学生思考时间

D.降低教师备课难度

11、下列关于惯性大小的说法，正确的是（）。

A.速度大的物体惯性一定大

B.受力小的物体惯性一定小

C.质量大的物体惯性一定大

D.加速度大的物体惯性一定大

12、下列现象中，能用光的折射规律解释的是（）。

A.水中倒影

B.小孔成像

C.海市蜃楼

D.日食现象

13、在匀变速直线运动中，下列物理量中保持不变的是（）。

A.位移

B.速度

C.加速度

D.路程

14、教师在教学过程中应以什么为根本任务？

A.提高学生成绩

B.培养学生特长

C.立德树人

D.传授科学知识

15、下列单位中，属于国际单位制基本单位的是（）。

A.牛顿

B.焦耳

C.秒

D.瓦特

16、关于教师职业道德规范的核心内容，下列说法正确的是（）。

A.爱岗敬业、教书育人、为人师表

B.学历提升、科研优先、职称晋级

C.课堂管控、考试排名、升学率

D.家校沟通、活动组织、班级管理

17、一个物体在光滑水平面上做匀速直线运动，其所受合力为（）。

A.零

B.方向与运动方向相同

C.方向与运动方向相反

D.垂直于运动方向

18、下列教学行为体现“以学生为主体”理念的是（）。

A.教师全程讲解知识点

B.学生分组讨论探究问题

C.教师布置大量重复练习

D.教师按教材顺序逐章讲授

19、真空中两个静止点电荷之间的库仑力大小与下列哪个因素无关？

A.电荷量的乘积

B.电荷间的距离

C.电荷的正负性

D.静电力常量

20、下列关于教师专业发展的说法，错误的是（）。

A.教师专业发展是终身过程

B.仅靠职前教育即可完成

C.需要教学反思与实践结合

D.包括专业知识与能力提升

21、1.根据《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格，应当具备下列哪一条件？

A.具有中等师范学校毕业及其以上学历

B.具有高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

C.具有研究生学历

D.具有专科毕业学历并有三年以上教学经验

22、2.下列哪项最能体现教师职业道德的核心？

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

23、3.在高中物理教学中，学生通过实验探究“加速度与力、质量的关系”，主要体现了以下哪种教学理念？

A.接受学习

B.机械学习

C.探究式学习

D.合作学习

24、4.某教师在课堂上发现学生注意力分散，立即调整语调并提出问题引导思考，这体现了教师的哪种能力？

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学应变能力

D.教学评价能力

25、5.根据皮亚杰的认知发展理论，高中生