江西省萍乡市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

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2025-2026学年第一学期期中质量监测

八年级语文试卷

说明：1.全卷满分100分，考试时间120分钟。

2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。

一、语言文字运用（本大题共7小题，12分）

学校开展“探寻经典之美”主题读书周活动，围绕八年级上册一至三单元经典篇目设计系列任务，请你完成下列题目。

阅读下面文字，按要求完成下面小题。

阅读八年级上册经典课文，总能感受到文字的力量【甲】《消息二则》中毛泽东笔下的渡江战役，（）着解放军（锐不可当）的气势；《藤野先生》里鲁迅对恩师的______与对民族尊严的坚守，令人动容；《三峡》中郦道元用凝练的文字勾勒出（）的山水画卷，将三峡的地貌特征刻画得______，让读者仿佛______【乙】这些文章或记录历史风云，或抒发真挚情感，或描绘自然之美，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。

1.文中括号内文字注音、字形全都正确的一项是（）

A.彰显锐不可当（dǎng）雄奇险峻

B.彰现锐不可当（dāng）雄奇险竣

C.彰显锐不可当（dāng）雄奇险峻

D.彰现锐不可当（dǎng）雄奇险竣

2.填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.感怀惟妙惟肖身临其境 B.感念栩栩如生设身处地

C.感怀惟妙惟肖设身处地 D.感念栩栩如生身临其境

3.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.：。 B.！； C.：； D.！。

4.下列对语段中画横线句子的修改，最恰当的一项是（）

A.这些文章或记录历史风云，或描绘自然之美，或抒发真挚情感，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。

B.这些文章或记录历史风云，或抒发真挚情感，或描绘自然之美，不仅教会我们品味文字的精妙，更滋养心灵。

C.这些文章或描绘自然之美，或记录历史风云，或抒发真挚情感，不仅滋养心灵，更教会我们品味文字的精妙。

D.这些文章或描绘自然之美，或记录历史风云，或抒发真挚情感，不仅教会我们品味文字的精妙，更滋养心灵。

5.下列关于八年级上册新闻与回忆性散文的知识，表述正确的一项是（）

A.《消息二则》是新闻特写，以生动描写展现渡江战役壮阔场面，核心是传递新闻事实。

B.《藤野先生》以时间为线索，通过典型事例刻画人物，字里行间饱含作者真挚情感。

C.新闻“倒金字塔结构”要求先写细节再写核心事实，《我三十万大军胜利南渡长江》是典型代表。

D.山水文言文多以空间为序写景，《三峡》按“春—夏—秋—冬”的时间顺序，描绘三峡不同季节的风光。

6.读书周宣传栏需从下面两幅书法作品中选择一幅作为“经典诵读”板块的标题，请你选择并说明理由。

选择________，理由________

7.结合八年级上册一至三单元课文，从“家国情怀”“自然之美”“师生情谊”中任选一个主题，用一段文字分享你的阅读感悟。

【答案】1.C2.D3.A4.B5.B

6.①.示例：甲（行书）②.行书笔画流畅灵动，兼具庄重感，与“经典诵读”既要饱含情感又需严谨品读特点契合，体现经典文质兼美。

7.示例一（家国情怀）：《消息二则》中解放军“百万雄师过大江”的英勇，让我懂了家国情怀是危难时的挺身而出；《藤野先生》中鲁迅坚守民族尊严，更让我明白维护国家荣誉是每个中国人的责任。

示例二（自然之美）：《三峡》中“两岸连山，略无阙处”的雄奇、“素湍绿潭”的清丽，让我领略自然多样之美，也学会用心观察自然中的诗意。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

彰显（zhāngxiǎn）：显赫、明显或鲜明地显示。

锐不可当（ruìbùkědāng）：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。

雄奇险峻（xióngqíxiǎn?jùn）：形容山峰、山势或其他自然景观的高大壮观且陡峭危险的特性。

故选C。

【2题详解】

本题考查词语运用。

第一空：

感念：指因感激或感动而思念。

感怀：有所感触而产生某种情怀。

《藤野先生》中鲁迅对恩师是“感激思念”，故填“感念”；

第二空：

栩栩如生：形容形象生动逼真。

惟妙惟肖：形容描写或模仿得十分逼真。

《三峡》中郦道元刻画地貌是“生动形象”，故填“栩栩如生”；

第三空：

身临其境：指仿佛亲自到了那个环境。

设身处地：指设想自身处在别人的地位或环境中，替别人的处境着想。

文中“让读者仿佛”是进入三峡场景，故填“身临其境”。

故选D。

【3题详解】

本题考查标点符号。

【甲】处：前文“总能感受到文字的力量”是总起，后文列举《消息二则》等文章，应用冒号（：）引出具体内容；

【乙】处：前文是列举不同文章的特点，后文是总结这些文章的作用，应用句