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安徽省阜阳市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

一、默写

1．默写。

古人在面对逆境时，或显超然通透，或显执着坚韧，于困顿中彰显出精神力量与生命智慧。

（1）面对困境，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“①，②”揭示新陈代谢规律，展现出对世事变迁、仕宦浮沉的坦然与乐观；欧阳修《醉翁亭记》借“③，④”将政治失意的苦闷巧妙化解于山水之乐间。

（2）面对孤独之境，张岱《湖心亭看雪》中“⑤，⑥”，以白描写雪夜湖山，尽现天地苍茫的静谧，也反映了作者不与世俗同流合污、孤芳自赏的情怀。

（3）面对离别，李商隐《无题》以“⑦，⑧”，将无法相聚的痛苦化作至死不渝的追求；苏轼《水调歌头·明月几时有》用“⑨，⑩”的美好祝愿，展现出旷达的人生态度。

二、积累运用

2．请运用积累的知识，完成小题。

【甲】

智深问道：“那军官是谁？”众人道：“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师，名唤林冲。”智深道：“何不就请来厮见？”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了，一同坐地。林教头便问道：“师兄何处人氏？法讳唤做甚么？”智深道：“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多，情愿为僧。年幼时也曾到东京，认得令尊林提xiá。”林冲大喜，就当结义智深为兄。智深道：“教头今日缘何到此?”林冲答道：“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿。林冲听得使棒，看得入眼，着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香，林冲就只此间相等，不想得遇师兄。”智深道：“洒家初到这里，正没相识，得这几个大哥每日相伴，如今又得教头不弃，结为弟兄，十分好了。”便叫道人再添酒来相待。

【乙】

当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半shǎng，动弹不得。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

厮()见????提xiá()????半shǎng()

（2）下列对选文【甲】画线句中“相待”的解释，正确的一项是（???）

A．相互等待

B．招待，款待

C．看待，对待

D．相互扶持

（3）根据《水浒传》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。

人物描写

人物

生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须

①

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风

②

（4）选文中鲁智深与林冲的两次相遇场景有什么不同？这体现了作者在人物塑造上有怎样的匠心？

三、综合性学习

3．班级将开展“追着月亮的旅行——文化中国行”主题研学活动，请你完成以下任务。

（1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。

【甲】循月探新境，薪火传文脉????【乙】皓月照古今，行者致新声

（2）研学途中，小宁拜访了致力于复兴传统中秋习俗的手艺人张老师。请根据情境补全对话。

小宁：张老师，体验了您复原的拜月、制作花灯等习俗，我们感受到传统节日不仅有意蕴，还可以这么有趣！①？

张老师：是热爱。我们爱的是节日背后的天地人和的哲学，爱的是那份穿越千年的团圆期盼。让传统焕发新活力，就是我们这代人的使命。

小宁：张老师，您说得太好了！这让我对传统文化有了全新的认识。最后，②？

张老师：希望年轻人能成为节日文化的参与者和创造者，让中秋的月光，照亮文化自信之路。

（3）同学们来到民俗博物馆，在“中秋民俗”展区（部分展品如下图）驻足欣赏。请仿照示例在留言簿上写下一句话，向文化的守护与创新者致敬。

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传统月饼模具????手工“兔儿爷”花灯???????古代拜月图卷轴

示例：每一件器物，都是一轮映照千年的故乡明月。

（4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请你帮他改正。

一段段民俗故事，将我的思绪带入那个“天涯共此时”的浪漫夜晚。【甲】流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影和空气中弥漫的桂花香气。我深切感受到传统仪式带来的宁静与庄严，也真正体会到“团圆”二字在中华文化中的千钧之力。【乙】这轮千年明月，值得我们永远仰望；这组《团圆密码》，值得我们永远解读。

①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。

②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。

四、现代文阅读

阅