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四年级语文教学暨班主任年度工作经验总结（五篇）

第一篇：深化阅读引领，夯实进阶基础，助力学生全面提升

时光匆匆，一学年的四年级语文教学与班主任工作已圆满落幕。四年级作为中高年级过渡的关键阶段，语文教学需在巩固基础的同时，重点强化阅读理解与自主学习能力，班级管理则侧重培育学生的责任意识与自主管理能力。作为语文老师兼班主任，我始终以“阅读为核心、基础为根本、管理为保障”，推动教学与管理协同发力。现将本学年工作经验总结如下：

一、聚焦阅读教学，打造高效课堂（含案例）

四年级阅读教学的核心是培养学生的深层理解与思辨能力。我摒弃“逐字逐句讲解”的传统模式，采用“情境导入—问题驱动—合作探究—拓展延伸”