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一年级语文教学暨班主任年度工作经验总结（三篇）

第一篇：以习惯养成为核心，夯实启蒙教育根基

时光匆匆，一学年的一年级教学与班主任工作已圆满落幕。一年级作为学生从幼儿园到小学的关键过渡阶段，习惯养成与基础夯实直接影响学生后续成长。作为语文老师兼班主任，我始终将“习惯养成”贯穿教学与管理全过程，着力培养学生的学习习惯、行为习惯与语文核心素养。现将本学年工作经验总结如下：

一、聚焦语文启蒙，筑牢学习基础

语文启蒙阶段的核心是让学生爱上语文、掌握基础方法。在识字教学中，我摒弃枯燥说教，结合一年级学生具象思维为主的特点，打造“趣味识字课堂”。通过象形字图片展示、生字儿歌创编、“识字闯关”游戏等形式，激