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单元阅读素养练;一、(2025上海闵行区期末)阅读下面的文章,完成习题。(14分)
想起牛老师
肖复兴
①牛老师和我是街坊,在紧挨着我们大院的另一个院子里住,他儿子小水和我一般
大,我常去他家找小水玩。
②小学一年级,开学没几天,上第一节图画课时,预备铃声响过,站在教室门口的,竟
然是牛老师。我当然知道他是美术老师,我们学校有好几个美术老师,没有想到的;是,他教我们美术。不仅是我一个学生,班上所有的同学,都认为牛老师是个好老
师。牛老师之所以被我们很多同学认为好,是因为他是个大好人,别看他胖,说话
却柔声细气,脾气特别好,从来没见他的脸上飘过一丝阴云。我们常在图画课上调
皮捣蛋,比如他教我们画水墨画的时候,趁他背过身往黑板上写字,我们偷偷地把
他放在讲台桌上的墨汁瓶打翻。他从来不生气,也从来没有向我们班主任老师告
状。全班同学,只要你图画课的作业交了,即使画得再赖,他也不会给你不及格。
③我和他家的小水之所以混得熟,最早是因为小水说他家有成套的小人书《水浒
传》和《西游记》。那一阵子,我天天从电台广播里听孙敬修老爷爷讲孙悟空的;故事,特别想看《西游记》的小人书,一听小水说他家有,就迫不及待地跟着小水
进到他家。
④他家外屋比里屋大好多,小水和他姐一人一个单人床,靠屋的两侧,紧贴在墙边,
屋子中间摆放着一张八仙桌,桌子后面的墙上,挂着一幅大写意的墨荷图挂轴,生
动传神。不用问,肯定是牛老师画的。牛老师给我们上图画课的时候,曾经教过我
们画这种墨荷,说是不着颜色,只用墨色,就能将荷花的千姿百态画出来,这是只有
中国水墨画才有的本事。然后,他又兴致勃勃地讲起来墨分五色。
⑤记得有一天,我和小水挤在他家床头看《西游记》,牛老师回家来了,看我们两;人正在专心看书,冲我们点头笑笑,脱下外衣,一屁股坐在他家的八仙桌旁一杯接
一杯地喝茶,没再搭理我们。
⑥听我们大院的街坊们讲,牛老师这两个孩子,他最喜欢姐姐,因为姐姐爱读书,学
习成绩好。他嫌小水太贪玩,一进门看见小水和我在一起看小人书,而不是看课
本,心里肯定不高兴,不过是看我在身边,不好申斥小水罢了,倒是当着我的面,对小
水夸我的画画得好,然后又说让小水也跟他好好学学画画。说着说着,他忽然忧心
忡忡地说:“将来长大了,也能有一技之长,在社会上好混口饭吃。”这话,小水不
爱听,抱着小人书,一把拉着我跑出了屋。;⑦这话,我听着也觉得怪,和牛老师在课堂上对我们讲的话不大一样。在课堂上,
他总是笑容满面,从来没见过他这样一脸愁云惨淡的,好像他一眼就看见了将来,
好像面对着的我们不是孩子,而是一下子就长大了的成年人。
⑧我和小水上了中学以后,小人书成了历史,我们不再看了,都爱读文学方面的
书。劳动人民文化宫里,有一座图书馆,那里开设了一间很开阔的阅览室,古色古
香,异常清静,窗外古木参天,浓荫蔽日,正好读书。从那以后,那里就成了我们两人
星期天读书的天堂。
⑨尽管牛老师一再要小水跟他学画,小水依然不喜欢,倒是他姐姐喜欢,秉承了牛;老师画画的爱好,遗传了牛老师的基因,考上了工艺美术学校。我和小水读中学不
久,牛老师就退休了。尽管他对小水的学习成绩一直叹气,但对小水姐姐考上工艺
美术学校,还是挺满意的。
⑩流年似水,和小水分别有四十多年,再未见过面。前些年,我重返我们大院,想起
了牛老师和他的两个孩子,便去了隔壁的大院。街坊告诉我,牛老师老两口都过世
了。他儿子小水也因房子要拆迁搬走了。
?我在牛老师家门前站了老半天,童年的时光,像水墨画一样(洒落铺满)眼前,无
限伸展。小水的姐姐,我印象不深,但是,对小水的印象很深。但那也只是童年和;少年时的印象,以后,小水怎么样了,我一无所知,我的印象里,更多的是牛老师对他
隐隐的担忧。
?我想起了小水,更想起了牛老师。这时候,我觉得他不仅是一个好老师,更是一
个好父亲。因为,这时候的我,也是一个父亲。
(有删改)
1.阅读全文,完成下面表格。(3分);时间;2.下列对第⑦段画线句子的理解,不恰当的一项是?(????)(3分)
A.“笑容满面”是肖像描写,具体写出了牛老师和谐可亲的形象。
B.“愁云惨淡”运用了比喻,生动形象地写出了牛老师对儿子的担忧。
C.“我们”是代词,在这里是指代牛老师的学生们。
D.两个“好像”都是“不确定”的意思,是“我”对牛老师想法的一种推测。;解析B项,“愁云惨淡”并没有将牛老师的某种状态比作其他事物,它属于神态
描写,通过直观描绘牛老师满脸忧愁的神情,让读者能更真切地感受到他内心对儿
子未来发展的忧虑。;3.结合语境,在第?段括号中选出最合适的词语,并说明理由。(3分);4.选文题目是“想起牛老师”,而文中的主要内容大多与牛老师的儿子“小水”
有关,这样写是否矛盾?试从选材与立意的角度谈谈你的看法。(5分);百草园的月色
陈忠
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