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生物建模在高中生物教学中的教学互动策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨生物建模在高中生物教学中的教学互动策略，分析其在教学过程中的实践应用，以及如何通过生物建模提升学生的学习兴趣、创新能力和实践能力。本文结合教学实际，提出了一系列具有操作性的教学互动策略，为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：生物建模；高中生物教学；教学互动；策略研究

一、引言

（一）生物建模在高中生物教学中的重要性

1.有助于提高学生的学习兴趣

生物建模作为一种生动、形象的教学手段，可以将抽象的生物概念转化为具体、直观的模型，激发学生的学习兴趣。通过构建生物模型，学生可以更加深入地理解生物知识，提高学习的积极性和主动性。