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基于“00后”群体探究高校图书馆育人策略

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”的课题[。强调并重视“三大规律”课题是尊重客观规律办教育的必经之路。“00后”已登上历史舞台成为新生代大学生主体，深入研判他们成长的时代背景和形成的思想与行为特点，是遵循三大规律、有针对性做好育人工作的前提条件。图书馆是高校服务师生教学和科研的重要学术机构，必须自动自发投入学校“三全育人”中去，重新从空间打造、信息素养教育、课程思政、新媒体运用等角度发掘和完善育人策略。

一、高校图书馆育人现状

中国已经建成了全球最大的互联网络，在网络应用的各个领域取得了巨大进步，读者阅读行为也发生了巨大的变化，尤其是“00后”习惯于网络化生存，学习、社交、娱乐和生活各项活动都习惯在网络进行。高校图书馆传统业务是纸质文献的借阅流通、围绕纸质文献开展阅读推广活动。读者的阅读进化史实质上也是媒介迭代史，在新媒体强势发展的影响下，纸质书的借阅量呈现断崖式下跌，围绕纸质文献开展的阅读推广活动，学生参与度比较小。以纸质书籍借阅量为例，2017年至2023年分别为113042册、105009册、87539册、22614册、31603册、21726册和12342册。

高校图书馆也在积极探索智慧化服务创新，如开展学科分析、专利素养教育、专利分析、决策情报服务、利用VR/AR技术丰富图书馆阅读推广活动等探索取得了一定的成绩，但是数字时代新格局下，可持续发展的广度和深度还有待加强。读者的变化是时代进步的表现，是不可逆转的客观事实，高校图书馆处在传统育人方式失重的迷茫中，亟须优化育人方式。

二、“00后”大学生的成长背景与思想特点

（一）成长背景

“00后”指出生于2000年1月1日至2009年12月31日之间的人，2018年左右，“00后”开始进入大学。他们出生和成长的时间段，中国发生了一系列影响重大的事件，如2001年加入WTO，2003年发射神舟五号飞船、抗击非典，2007年发射第一颗北斗导航卫星，2008年举办北京奥运会，2010年举办上海世博会，2014年北京举办APEC会议，2016年杭州召开G20峰会，2018年举办上海首届“进博会”等，这些都是他们思想形成的时代背景。

在“00后”成长的过程中，中国经济全面发展，在国际社会影响力日益扩大，国民物质生活日益丰富，整个社会充满自信、开放和包容。与此同时，“00后”经历了中国互联网高速繁荣发展时期，被称为互联网的“原住民”。

（二）思想与行为特点

“00后”呈现了与“80后”和“90后”存在显著差异的思想与行为特点，在“00后”成为教育的主要对象后引发了研究的热潮。许多学者结合教育工作实践和问卷调查，总结出“00后”的思想行为特点，对“00后”的教育方式方法提出建议。如杨雄在6个城市3000个样本调查的基础上，认为“00后”具备对传统文化认同与理性爱国的情感特征；同时受到外来文化影响，“权威意识”渐趋淡化，崇拜明星偶像；行为态度“热血奋斗”与“躺平佛系”二元并存；物质主义与“后物质主义”并行不悖[2。闫方洁和唐振耘也对“00后”青年的网络行为特征展开研究[3]。本文在逐篇研读CNKI数据库检索的论文，以及腾讯社交通过专家访谈、深度访谈、生活记录、调研问卷等多层次调研得出的《“00后”来袭：腾讯“00后”研究报告》后，总结“00后”新生代大学生的思想行为特征如下。

1.网络化生存。“00后”的成长伴随着中国移动互联网繁荣发展的全过程，他们的生活、学习、娱乐和社交都习惯在网络进行，对于各种硬件设备和网络软件接受能力强、上手快。在网络社交中形成了自己的网络语言、依据兴趣爱好形成手游、动漫、二次元等相互隔离的小圈层。网络化生存中存在的隐患是网络与实际的反差与失落，他们对媒体过于依赖，自控力有待提升。

2．自我意识强。“00后”大多是独生子女，享有极高的家庭地位，在享受改革开放成果的同时，自我意识强烈，在意个人感受，乐于发表自己的观点，以对某领域的深刻见解和成果来定义自己。他们鲜明的个性在大学生相处时可能导致缺乏换位思考，为团队目标奉献的动力不足。

3.价值多元化。“00后”视野开阔，通过网络、旅行、媒体等多种渠道了解世界多元价值观念，认同传统文化，有家国情怀，也能接受西方价值观念，接受同伴跟自己的差异，包容多元价值和生活方式。由于互联网的平等性、交互性与自由的特点，对大学生包容性和创新精神的培养起到了积极作用。他们重视平等，跟任何人的对话方式都是一样的，对待权威的态度逐渐淡化。

4.理性现实。充足的资讯内容、优裕的经济条件和激烈的社会竞争使得“00后”思想更加理性、现实，行为更有目的性和针对性，积极获取资源来[4]发展自己的领域，在自己能力范围内