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小学警校联动机制

一、小学警校联动机制的构建意义与目标

小学阶段是个体成长的关键期，校园安全不仅是学生身心健康发展的前提，也是教育教学活动顺利开展的基础。传统的校园安全管理多依赖学校自身力量，在专业性、威慑力及应对复杂情况能力方面存在局限。公安机关作为社会治安管理的专门力量，在安全防范、法治教育、应急处突等方面拥有独特优势。

构建小学警校联动机制的核心目标在于：

1.保障学生安全：有效预防和减少校园及周边各类安全事故、违法犯罪行为的发生，为学生营造安全、和谐的学习生活环境。

2.提升安全素养：通过系统化、专业化的安全教育，增强学生的法治观念、自我保护意识和风险防范能力。

3.优化校园周边环境：整治校园周边治安乱点，规范交通秩序，消除安全隐患，打造平安和谐的校园周边生态圈。

4.促进社会和谐稳定：校园安全是社会安全的重要组成部分，警校联动机制的有效运行，有助于提升社会整体安全感，促进和谐稳定。

二、小学警校联动机制的构建与核心内容

小学警校联动机制的构建是一项系统工程，需要学校、公安机关、家庭及社会多方协同，明确职责，细化流程，确保各项工作落到实处。

（一）组织领导与制度保障

1.成立联动工作领导小组：由学校主要负责人、辖区派出所负责人共同牵头，成员包括学校分管安全副校长、德育主任、总务主任、班主任代表及派出所社区民警、治安民警等。明确领导小组职责，定期召开联席会议，研究解决校园安全突出问题。

2.制定完善工作制度：包括联席会议制度、信息通报制度、联合巡查制度、应急处置预案、考核评估制度等，为联动机制的常态化、规范化运行提供制度支撑。明确各方在日常防范、安全教育、应急处置等方面的具体职责和工作流程。

（二）常态化沟通与信息共享机制

1.定期会商机制：每月或每学期至少召开一次警校联席会议，通报校园及周边安全形势，分析研判潜在风险，部署阶段性重点工作。

2.日常联络机制：明确学校安全负责人与社区民警为日常联络人，确保信息畅通，遇有紧急情况或重要信息能第一时间互通。

3.信息共享平台：探索利用信息化手段，如建立微信群、QQ群或专门的信息管理系统，实现安全隐患、涉校矛盾纠纷、重点人员信息等的及时共享与快速流转。学校应及时向公安机关通报校内发生的涉安事件、可疑人员或异常情况；公安机关应及时向学校通报涉及学生的安全预警信息、周边治安动态。

（三）校园安全防范与指导

1.安全隐患排查与整治：警校联合定期对校园内部及周边进行安全隐患大排查，重点检查消防设施、安防监控系统、校舍建筑、体育器材、食品卫生、周边交通秩序、文化环境等。对排查出的隐患，建立台账，明确整改责任人和时限，公安机关对涉及治安、消防、交通等方面的隐患应依法督促整改或直接进行整治。

2.安防能力建设指导：公安机关指导学校加强“人防、物防、技防”建设。例如，指导学校配备足够的安保人员并进行专业培训；协助规划校园技防系统建设，确保监控覆盖无死角；指导设置必要的物理隔离设施。

3.突发事件应急处置：共同制定和完善校园突发事件（如暴力袭击、火灾、地震、学生走失、群体性事件等）应急处置预案，并定期组织联合演练。明确突发事件发生时，公安机关的出警、现场处置、伤员救治、秩序维护等流程，以及学校的先期处置、人员疏散、信息上报等职责。

（四）法治与安全教育进校园

1.常态化法治与安全课程：公安机关（尤其是社区民警、法制副校长）应结合小学生年龄特点和认知规律，定期到校开展法治教育、交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防性侵、反恐防暴、网络安全等专题教育。教育形式应多样化，如案例分析、情景模拟、互动问答、知识竞赛、观看警示教育片等，增强教育的趣味性和实效性。

2.实践体验活动：组织学生参观警营、交通安全教育基地、消防科普馆等，开展“小小交警”、“安全小卫士”等体验活动，让学生在实践中学习安全知识，提升自护能力。

3.教师与家长安全培训：定期对学校教师、安保人员进行安全知识和应急技能培训。联合开展面向家长的安全教育讲座或线上分享，引导家长履行好监护责任，配合学校做好学生安全工作，形成家校共育的安全防线。

（五）校园周边环境综合治理

1.重点时段巡逻防控：公安机关应在上学、放学等重点时段，加强对校园周边的巡逻防控力度，提高见警率、管事率，有效震慑违法犯罪。学校可组织教师、家长志愿者参与护学岗，与民警共同维护校门口秩序。

2.整治治安乱点：对校园周边存在的无证摊贩、违规网吧、娱乐场所、兜售不良出版物等问题，联合市场监管、文化、城管等部门进行专项整治，净化校园周边环境。

3.交通秩序管理：优化校园周边交通标志标线，设置减速带、隔离护栏等设施。加强对校园周边车辆乱停乱放、超速行驶、不礼让行人等交通违