原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小英雄雨来（节选）
教学目标
1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。
2.结合课文内容，练习用较快的速度阅读。
3.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重难点
1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。
2.理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
教学过程
一、导入新课，认识小英雄
师：同学们，今天上课前王老师先请大家来欣赏一首歌曲。（播放歌曲《王二小放牛郎》）
师：这首歌唱的是一个小英雄，谁听出来了？
生：这首歌唱的是小英雄王二小。
师：了解这个故事吗？能不能给大家简单讲一讲？
生：敌人让王二小带路，他为了保护乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈。敌人中了埋伏，气急败坏，就用刺刀刺死了王二小。
师：多么可敬的一位小英雄啊！我们在二年级的时候也学过一个小英雄的故事，毛主席曾经为她题词“生的伟大，死的光荣”。谁知道这个英雄是谁？
生：刘胡兰。
师：在抗战过程中，出现了很多的小英雄，他们虽然年龄很小，但是在抗日战争中却发挥了很大的作用。我们来看一段资料，大家快速浏览，看看你能获取哪些信息。（出示）
到1940年，陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员，华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当时抗日儿童团的主力。
其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小、不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书；不告诉敌人藏粮的地方。
（生浏览资料，获取信息。）
师：读完了没有？跟大家分享一下，你获取了哪些信息？
生：在晋察冀边区抗日儿童团开展了“五不运动”。
师：具体说说看。
生：就是不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书；不告诉敌人藏粮的地方。
师：这些儿童团员多么机智，多么勇敢，他们站岗放哨，捉汉奸、送情报，真了不起！今天，就让我们一起认识一位晋察冀边区的儿童团员，一位不告诉敌人情报、不吃敌人糖的小英雄，他的名字叫—
生：雨来。
师：今天我们要学习的课文就是《小英雄雨来（节选）》，大家一起读课题。
（生齐读课题）
师：大家留意，在题目的后面，还加上了“节选”两个字，谁知道“节选”是什么意思？
生：《小英雄雨来》可能是一篇很长的文章，或者是一本书，课本中的内容只是其中的一部分，有可能是最精彩的一部分，不是所有内容，所以是节选。
师：说得很好！同学们想想看，要想对小英雄雨来有更多的了解，我们应该怎么做？
生：应该读完整的故事，就是那本书。
师：哪个作者写的？
生：管桦写的。这篇文章下面有注释，这篇课文是管桦写的，这本书也应该是他写的。
师：是啊，读读这本书，（出示《小英雄雨来》书的封面）你会了解更多关于雨来的故事。看到这个题目，你们有哪些内容想知道？
生：雨来为什么被称为小英雄？生：雨来做了什么事情？
生：雨来牺牲了没有？
师：非常好，带着问题，能够让我们的阅读更有效。
二、检查预习，了解长文特点
师：同学们，这篇课文跟以往我们学过的课文不太一样，你看我们原来学过的课文，比如说第五单元的《海上日出》《记金华的双龙洞》，还记得吗？大概有几个页码？
生：《海上日出》有两页，《记金华的双龙洞》有3页。
师：大家课前也预习过课文了，这篇文章有几页？
生：有9页。
师：大家算一算，9页是2页的多少倍，3页的多少倍？
师：是啊，这篇课文好长啊！这么长的课文应该不太好读。不过，这篇课文可有一个小秘密，预习的时候谁发现了？虽然课文很长，但是你想都不用想，一下子就能说出这篇文章分为几部分。谁来说说，分成了几个部分？
生：分成了六个部分。
师：这位同学预习完课文一下子就能说出课文可以分为六个部分，是因为他语文学得特别好吗？我不确定，但我知道，他的数学应该学得挺不错的。（全班学生会心地笑了）
生：课文里面都标出来了。
师：我们快速找出六个部分的标志来。
（学生找到并标出六个序号）
师：大家一下子就找到六个序号，分清楚了课文的六个部分，很好。看来，学习特别长的课文时，我们不用太紧张，有些课文用序号分出了各部分，有的用空行的方式分出了各部分。同学们，读这样的课文，要注意课文中出现的人物，大家课前都预习了课文，谁能告诉大家，课文中提到的人物有哪些？
生：有雨来，还有他的爸爸妈妈。
生：有李大叔，还有一个女老师和乡亲们。
生：还有扁鼻子军官和其他鬼子。
生：还有铁头、三钻儿。
师：同学们，我们来看一下课文中提到的这些人，如果要分成两部分，应该是哪两部分？
生：一部分是敌人，一部分是好人，就是雨来、铁头、三钻儿、雨来的爸爸和妈妈、女老师、李大叔、乡亲们。
师：你刚说的好人，其实也可以分为两部分，谁来说说？
生：一部分是大
文档评论（0）