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2025年度化学学科组工作总结及2026年工作计划

2025年，化学学科组在学院统筹部署下，以“夯实基础、强化特色、提升质量”为核心目标，围绕教学改革、科研创新、团队建设、学生培养四大主线开展工作，全年各项任务有序推进，部分领域取得突破性进展。现将本年度工作总结如下，并结合现状对2026年重点工作作出规划。

一、2025年度工作总结

（一）教学改革：聚焦“三新”要求，构建高质量课程体系

本年度学科组以“新工科”“新文科”融合为导向，以课程思政建设为抓手，系统推进教学改革。首先，完成3门核心课程的教材迭代：《现代有机合成化学》融入近三年诺贝尔化学奖相关成果及绿色合成案例，《分析化学实验》新增“环境水样中微塑料检测”等贴近实际的项目，《物理化学》配套开发“分子动力学模拟”数字化教学资源包，教材使用率较去年提升40%，学生评教优良率达98.2%。其次，实验教学创新成效显著：建立“基础-综合-创新”三级实验体系，其中“综合实验”模块引入虚拟仿真技术，通过3D建模还原高温高压反应场景，解决了传统实验中“危险性高、成本高”的双高问题，全年累计开展虚拟实验项目12个，参与学生560人次；“创新实验”依托教师科研课题开放15个选题，学生自主设计实验方案占比达85%，相关成果获省级大学生创新训练计划立项7项。此外，课程思政元素深度融入教学各环节，梳理形成“科学家精神”“化学与可持续发展”等6大思政主题库，在《无机化学》中结合侯德榜制碱法讲解科技自立自强，在《材料化学》中通过可降解塑料案例探讨社会责任，相关教学案例入选省级课程思政示范项目2项。

（二）科研创新：突出特色方向，提升服务地方能力

本年度学科组科研工作紧扣“双碳”目标与区域产业需求，在绿色催化、新能源材料两大方向实现突破。团队牵头承担国家级项目3项（其中国家自然科学基金面上项目2项）、省部级项目5项，横向课题到账经费突破800万元，较去年增长60%。在绿色催化领域，“基于金属有机框架（MOFs）的CO?转化催化剂”研究取得关键进展，成功开发出在温和条件下（100℃、1MPa）催化CO?与环氧化合物共聚的新型催化剂，相关论文发表于《AngewandteChemieInternationalEdition》（IF=16.823），被选为当期封面文章；与本地化工企业合作开展的“工业废气中硫化氢高效捕集技术”完成中试，经测算可使企业硫回收率从85%提升至92%，年减少硫化物排放约120吨。在新能源材料领域，“高安全性钠离子电池正极材料”研究通过掺杂改性优化了材料结构，电池循环寿命达5000次仍保持90%容量保持率，相关成果获授权发明专利3项，与新能源科技公司共建的“钠离子电池材料联合实验室”正式挂牌，已启动首条中试产线建设。全年共发表SCI论文42篇，其中一区论文15篇；获授权发明专利12项，较去年增长50%；科研成果转化收益达260万元，创历史新高。

（三）团队建设：强化梯队培养，激发内生动力

学科组坚持“引育并举”，团队结构持续优化。人才引进方面，全年引进海内外优秀博士5名，其中2人具有海外博士后经历，研究方向覆盖计算化学、生物传感等新兴领域，团队年龄结构中35岁以下青年教师占比提升至38%，形成“老带新、强带弱”的良性梯度。青年教师培养方面，完善“导师制+项目制+竞赛制”培养模式：为每位新教师配备1名教学科研双导师，全年开展“教学工作坊”8次、“科研沙龙”12次，青年教师主讲课程的优良率从75%提升至88%；支持青年教师牵头或参与科研项目11项，其中3人获省级自然科学基金青年项目资助；组织青年教师参加全国高校教师教学竞赛，1人获二等奖，2人获三等奖，创历年最佳成绩。高层次人才建设方面，1名教师入选“省级高层次人才特殊支持计划”，2名教师获聘“产业教授”，与企业联合指导研究生12名，实现“教学、科研、产业”的深度融合。

（四）学生培养：注重全过程引领，提升核心竞争力

本年度学科组以“强基础、重实践、促发展”为导向，学生培养质量稳步提升。在学业基础方面，通过“学业导师+学习小组”机制加强个性化指导，全年组织“化学前沿讲座”10场、“考研经验分享会”6场，学生专业课程平均挂科率从5.2%降至2.8%，四级通过率达95%，六级通过率提升至62%。在实践能力方面，依托学科竞赛与科研训练双平台，学生获全国大学生化学实验邀请赛一等奖1项、二等奖2项，获全国大学生化工设计竞赛二等奖1项；参与教师科研项目的本科生占比达65%，其中2名学生以第一作者身份在SCI期刊发表论文。在发展出口方面，毕业生升学率与就业质量同步提高：考研录取率达32%（其中“双一流”高校占比78%），较去年提升5个百分点；就业学生中进入世界500强企业或行业头部企业的比例达45%，主