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小学语文阅读理解策略培训研究——以历史故事为例论文

摘要：本文以历史故事为载体，探讨小学语文阅读理解策略的培训方法，旨在提高学生的阅读理解能力和历史素养。通过对现有问题的分析，提出了针对性的培训策略，为小学语文教育改革提供实践参考。

关键词：小学语文，阅读理解，历史故事，培训策略

一、引言与背景

（一）1.阅读理解在小学语文教学中的重要性

阅读理解能力是小学生语文素养的重要组成部分，它不仅关系到学生对于文本信息的获取、分析、整合和运用，更是衡量学生思维品质和认知发展水平的关键指标。在小学语文教学中，阅读理解能力的高低直接影响到学生对于语言文字的理解、感悟和运用，进而影响到他们的学习效果和综合