37 整理和复习（表内除法）_整理和复习（表内除法）_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级二年级学期秋季

课题整理和复习（表内除法）

书名：义务教育教科书数学二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

学习目标

1．在自主计算、整理表内除法算式的活动中，探索并发现除法算式表中蕴含的规律。

2．能熟练运用乘法口诀进行表内除法运算，巩固用乘法口诀求商的能力。

3．培养学生的概括能力、运算能力及创新意识。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第88页“整理与复习”表内除法。

教学重点：蕴含的19

理解表内除法算式中规律，熟练运用～乘法口诀求商。

教学难点：探索表内除法算式表中的蕴含规律。

教具学具准备

课件。

教学过程

教学环节主要师生活动

1．谈话。

师：昨天我们整理了乘法口诀，用乘法口诀可以帮助我们快速进行乘、除

法的计算呢。所以乘法口诀不仅是乘法的好朋友，还是除法的好朋友呢。

2．复习连线。

回顾旧知

建立关联一、自主完成表内除法算式表的整理

1

1．请学生在空白卡片上记录所学过的除法算式，要求：不重复、不遗漏。

2．请将自主记录的除法算式卡片按一定的规律进行整理，独立完成，并

与好朋友说说你是怎么整理的。

3．展示部分学生的作品：

作品1：

作品2：

作品3：

2

二、合作交流探索规律

交流学生的作品，并组织思考并讨论：你们是怎么思考的？

1．交流学生作品1：按乘法口诀来整理。

预设1：按乘法口诀表来整理的，一句乘法口诀可以写一个算式或两个算

式。

预设2：同一句乘法口诀写出了两个除法算式，它们的被除数是一样的，

除数与商交换了位置。

2．交流学生作品2：按除数相同的除法算式来整理。

（1）这样的除法算式你能有规律地写一写吗？

（2）思考：这样的规律排列你有什么发现？

预设1：除数是2的可以用2的乘法口诀来算。

预设2：除数是几，我们就用几的乘法口诀来计算。

预设3：每一列的商都是从1开始，一个比一个增加1。

（3）讨论：第1列的被除数一个比一个大1，第2列的被除数一个比一

个大2，第3列的被除数一个比一个大3，依次都是一样的，这是为什么？

预设1：因为第2列除数都是2，被除数增加2，那商就多1个2，所以商

就增加1。被除数再增加2，商就再多1个2。

预设2：除数是3的除法，商每增加1，被除数就要增加1个3。除数是

4、5、6、7、8、9的道理是一样的。

3．交流学生作品3：按商相同的除法算式来整理。

（1）这样的算式你能有规律地写一写吗？

（2）按这样的排列你又能发现什么规律？

预设1：第一行的商都是1，可以用1的乘法口诀来计算。

预设2：第二行的商都是2，可以用2的乘法口诀来计算。

预设3：第几行的商都是几，可以用几的乘法口诀来计算。

（3）除了商是一样的，被除数与除数的变化有什么规律？

预设1：商是1，除数是一个比一