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摘要
摘要
随着《义务阶段语文课程标准（2022年版）》的颁布，在语文学科中培养学
生的思辨能力越来越成为迫在眉睫的事情。初中学生的思维的逻辑抽象思维正处
于发展的关键时期，初中语文教材选取不同的文体来培养学生的思维，而寓言故
事具有人物美、语言美、哲思美的特点，成为锻炼学生思维的优质素材。但在实
际的教学中，学生的思辨能力没有得到充分的培养，缺少分析能力、质疑能力、
推理能力和评价能力是目前初中学生思辨能力不足的主要原
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