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课题

八山东假日游-百分数（一）

3、求一个数是另一个数的百分之几

备课教师

教学内容

青岛版九年义务教育六年制小学数学第十一册第106——107页信息窗二

教

学

目

标

1、在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。

2、根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。

3、在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点

掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法；正确分析题中的数量关系，正确列式。

教学难点

掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法；正确分析题中的数量关系，正确列式。

教学准备

多媒体课件，

教学过程设计

个性化修改

课题

八山东假日游-百分数（一）

4、我学会了吗

备课教师

教学内容

青岛版九年义务教育六年制小学数学第十一册第111页“我学会了吗？”。

教

学

目

标

1、结合现实情境，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能正确进行百分数、分数、小数的互化。会求一个数是另一个数的百分之几，并能解决简单实际问题。

2、在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。

3、在用百分数表达和解决实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，提高学习兴趣。

教学重点

整理百分数的知识，形成知识体系。

教学难点

熟练运用百分数的知识，解决实际问题。

教学准备

多媒体课件，

教学过程设计

个性化修改

一.创设情境发现问题：

谈话引入回顾：本周我们学习了有关百分数的一些知识，先独立回顾一下你都学会了那些知识，再和小组同学交流。

在学生汇报时，重点引导学生：

1、总结百分数、分数、小数的互化时，引导学生回忆探索过程，总结的方法。

2、总结求一个数是另一个数的百分之几的简单的实际问题时，让学生举例说说能解决哪些实际问题。

二、组织练习，巩固所学知识

1、写出下面的百分数，并说出每个百分数的含义。

（1）在世界总人口中，几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。

（2）有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。

（3）感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右由细菌引起。

结合句子的意思，说一说你对百分数意义的理解。

2、填表练习

课件出示百分数、分数、小数的互化表，先让学生独立填表，然后全体订正。

解决实际问题：

黄豆中蛋白质的含量约为9/25，脂肪的含量约为18%，碳水化合物的含量约为0.25。哪种成分的含量最高？

独立计算，集体订正。让学生说说解题思路，并比较哪一种最好？

按照从小到大的顺旬排列下面各数。

=1\*alphabetica.75%3/200.540%；

=2\*alphabeticb.1/50.12127%1/8；

5、解决教材的实际问题

谈话：下面是李军加上月的支出情况。

项目

伙食

水电

文化教育

其它

支出（元）

800

100

500

200

你能提出什么问题？并解答。

第111页第3题。

独立解答后提问：成活率有可能超过100%吗？为什么？你还知道哪些百分率？

三、探索规律，发展数学思考

1、拓展练习（教师根具学生实际给出有关百分数的探索规律题）

先让学生自主探索，再根据情况作适当提示。

2、小检测。（结合本单元教学重点进行）

四、反思评价，激励兴趣与自信

拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并交流感受，多说说自己成功的体验。

五、丰收园里谈收获

回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。

先进行小组交流，再进行集体交流。

师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！

六、作业：配套练习1-4题。

板

书

设

计

百分数

一、百分数的意义、读写法。

二、百分数、分数、小数的互化。

三、求一个数是另一个数的百分之几