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2026年大班保育员工作计划

2026年，我将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕大班幼儿“幼小衔接”关键期的发展需求，聚焦生活照料精细化、安全防护系统化、习惯培养衔接化、家园共育协同化四大核心任务，结合班级实际情况（现有幼儿32名，其中转园生4名，体弱儿2名，情绪敏感幼儿3名），制定具体工作计划如下：

一、生活照料：以“自主性”为核心，夯实幼小衔接生活基础

1.晨间接待与健康观察：每日7:40-8:10提前到岗完成活动室通风（30分钟）、桌面消毒（含氯消毒液1:100配比）、水杯毛巾归位等准备工作。接待时采用“微笑+问候+观察”三步法：主动用“XX小朋友早上好！今天看起来特别精神！”等个性化语言问候；观察幼儿面色（是否苍白/潮红）、肢体状态（是否拖沓无力）、情绪表现（是否抗拒入园），重点关注2名长期过敏性鼻炎幼儿（记录鼻涕颜色、频次）及1名哮喘史幼儿（检查是否携带备用药物）。对情绪低落幼儿，通过“心情卡片”（贴笑脸/哭脸贴纸）引导表达，如“你愿意和我说说早上发生了什么吗？”，并及时与教师沟通异常情况。

2.餐点管理与饮食教育：严格执行“分餐制”，餐前10分钟组织“营养小课堂”，结合季节变化介绍当季食材（如春季讲解菠菜中的铁元素、草莓的维生素C），通过“猜食材”“营养拼图”游戏帮助幼儿理解“不挑食才能长高高”。盛饭时采用“少盛多添”原则，鼓励幼儿自主取餐（设置“取餐管理员”轮值），重点指导3名使用筷子不熟练幼儿（用“夹花生”“夹积木”游戏练习）。餐后组织“清洁小卫士”活动：1名幼儿擦桌子（分干湿两步，先用湿抹布擦去残渣，再用干抹布收水），2名幼儿整理椅子（对齐桌角线），全体幼儿用温水漱口（观察是否含漱3次以上）。每月统计幼儿挑食情况（如2名幼儿拒食胡萝卜），联合保健医生制定“替代食谱”（如胡萝卜汁蒸蛋、胡萝卜丝炒饭），并通过“我是小厨师”活动（带幼儿参与胡萝卜削皮、切丝）增加接受度。

3.午睡护理与睡眠习惯培养：午睡室温度控制在22-24℃，湿度50%-60%（每日12:00前用温湿度计检测）。睡前15分钟播放轻音乐（如《雨的印记》片段），指导幼儿自主脱衣（上衣叠放整齐放床头，裤子折叠放椅子），对2名穿脱衣物较慢幼儿采用“分步指导法”（先教解纽扣，再练套头）。午睡期间每30分钟巡视1次，重点观察：①踢被幼儿（轻盖避免惊醒）；②呼吸异常幼儿（贴近口鼻听呼吸声，记录打鼾/急促情况）；③尿床高危幼儿（入睡2小时后轻拍唤醒如厕）。起床时组织“穿衣比赛”（分组进行，教师计时），引导幼儿互相帮助（如帮同伴系背后的衣带），逐步实现5分钟内完成穿衣、整理床铺（被子叠成“豆腐块”，枕头摆正）。

4.离园准备与物品整理：离园前30分钟，指导幼儿检查书包（课本、水杯、换洗衣物是否齐全）、整理抽屉（玩具归位至指定筐，画纸折叠平整）。针对即将进入小学的需求，开展“书包小管家”活动：每周五让幼儿自主准备次日所需物品（如绘画课带彩笔、手工课带安全剪刀），教师检查后在“完成卡”盖小印章，累计10个印章可兑换“整理小达人”奖状。对4名转园生，额外指导认识书包分区（主袋放大书、侧袋放水杯、前袋放纸巾），通过“角色扮演”（模拟小学生背书包上学）增强适应性。

二、安全防护：以“预防+教育”为双轮，构建全场景安全屏障

1.环境安全隐患排查：每日晨间、午间、离园前三次检查活动室：①地面（防滑垫是否移位，水渍及时擦干）；②桌椅（螺丝是否松动，棱角防护条是否脱落）；③区角（建构区积木高度不超过幼儿头顶，美工区剪刀收纳盒是否上锁）；④卫生间（扶手是否稳固，便池旁放置防滑垫）。每周五联合教师检查户外场地：大型玩具螺丝、秋千链条、沙池边缘，记录问题并当日报修。针对春季流感高发期，增加紫外线灯消毒频次（每日午睡后消毒60分钟），门把手、水龙头用酒精棉片擦拭（每2小时1次）。

2.日常活动安全监管：户外游戏时采用“重点盯防+全局巡视”策略：对4名运动能力强、易兴奋幼儿（如跑跳时推挤同伴），安排在视线最近区域；对2名平衡能力较弱幼儿（如走平衡木摇晃），提前在两侧铺设缓冲垫并全程陪同。集体教学活动中，关注操作类环节（如使用胶棒、彩泥），提醒“工具不指向他人”“彩泥不塞鼻孔”，对1名注意力易分散幼儿（常突然站起），采用“轻轻拍肩+眼神提示”引导回归。过渡环节（如上下楼梯）组织“小火车”队列（前后间距一臂远，右手扶栏杆），安排“安全小班长”带队（佩戴标志胸牌），及时提醒“不跳台阶”“不推前面小朋友”。

3.安全教育与应急演练：结合“全国中小学生安全教育日”“防灾减灾日”等节点开展主题教育：3月开展“消防小英雄”活动（观看消防员视频、模拟用湿毛巾捂口鼻逃生），4月组织“防拐骗情景模拟”（邀请家长志愿者扮演陌生人，事后讨论“哪些行为不能做