21 认识东、南、西、北_认识东、南、西、北_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级二年级学期秋季

课题认识东、南、西、北

书名：义务教育教科书数学二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年7月

学习目标

．在生活经验的基础上，认识和判断“东、南、西、北”个方位。

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2．能根据一个给定的方向，确定它的相对方向；能用东、南、西、北四个方位词描述

物体所在的方向及物体间的位置关系，初步发展空间观念。

3．感受数学与生活、其他学科的联系，激发数学学习的兴趣。

教学内容及重、难点

教学内容：教科书第50页及相关练习。

教学重点：会利用东、南、西、北四个方位词，描述物体所在的方向及物体间的位置关

系。

教学难点：理解和应用方位的相对性。

教具学具准备

课件、正方形纸、记号笔。

教学过程

教学环节主要师生活动

师：小朋友们请看，这是我们校园的平面图，请你们描述一下校园里建筑

物的位置。

新课导入

预设：学生用前后左右来描述。

一、结合生活，辨别方向

师：除了前、后、左、右，你们还知道哪些方位？

预设：东、南、西、北。

师：那么在生活中，怎么辨认东、南、西、北呢？

预设1：我们在科学课上学过，可以看太阳来辨别方向。我知道，太阳每天

从东面升起，从西面落下。所以早晨太阳升起的方向是东，傍晚太阳落下的地

方是西。

师：你真棒，会联系科学课的知识来解决问题。还有南和北两个方向，怎

么确定呢？

预设：我知道，早晨起床的时候，面向太阳站立，我的前面是东，后面是

西，我的左边是北，右边是南。

师：是呀，我们可以通过一首儿歌，记住东、南、西、北辨认的方法，请

大家一起跟着老师读一读“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边

是北，右边是南”。

新知探究

二、用“东、南、西、北”描述物体方位

1．辨别校园中的方位。

出示校园平面图。

师：小朋友们，学会了辨认方向的方法，我们一起来找找校园里的方向。

师：都想好了吗？能说一说你是怎样想的吗？

预设：我先找到太阳所在的位置，面向太阳站好，我的前面是东，我的后

面是西，我的左面是北，右面是南。

师：说得真清晰，看来同学们已经熟练掌握辨别东南西北的方法了。

师：现在请大家找一找，校园的各个方向都有哪些建筑物呢？

预设：我知道校园的东面有图书馆，南面有大门，校园的西面有体育馆，

校园的北面有教学楼。

师：是呀，你们都找得很正确。

2．在校园中找一找，初步感受方向相对性。

师：请你在校园里走一走，认一认方向，完成这张记录单。

师：都完成了吗？我们一起来听听同学们的想法。