部编版二年级下册道德与法治预习单（同步配套版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治预习单（同步配套版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

知道生活中有很多第一次可以挑战，了解挑战第一次的意义。

能够分辨哪些第一次可以大胆尝试、哪些需要他人帮助、哪些不能尝试。

培养勇敢尝试新事物的意识，愿意主动挑战合适的第一次。

预习题目

一、填空题

生活中有很多第一次，第一次是（），也能带给我们（）与（）。

面对第一次挑战时，我们可能会感到（），但只要勇敢尝试，往往能有意外收获。

判断一件事情是否可以尝试，要考虑（），不能盲目去做。

《小马过河》的故事告诉我们，很多事情只有（），才能知道真实的情况。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种“第一次”可以大胆尝试？（）

A.第一次独自过马路（没有大人陪同）

B.第一次尝试自己整理书包

C.第一次攀爬小区的高压电线杆

遇到自己想尝试但又有点害怕的事情，正确的做法是（）

A.直接放弃，再也不想

B.让大人陪同一起尝试

C.不告诉任何人，偷偷去尝试

第一次尝试做某件事失败了，我们应该（）

A.大哭一场，再也不做了

B.总结经验，下次继续努力

C.责怪自己太笨

三、简答题

回忆一下，你曾经挑战过哪些“第一次”？当时的心情是怎样的？尝试之后有什么收获？

你现在有想挑战的“第一次”吗？请写下来，并说说你打算怎么去尝试。

结合生活实际，说说哪些“第一次”是绝对不能尝试的，为什么？

四、实践探究题

和爸爸妈妈一起讨论：你想尝试的“第一次”中，哪些需要他们的帮助？请和爸爸妈妈约定好尝试的时间和方式，并用简单的文字或图画记录下来。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

知道每个人都会有开心和不开心的事情，明白快乐对自己很重要。

初步学习几种解决烦恼、寻找快乐的简单方法。

愿意主动关心不开心的人，尝试帮助他人找到快乐。

预习题目

一、填空题

和家人一起玩耍、和同学一起做游戏、得到老师的表扬，都会让我们感到（）。

当我们不开心的时候，要学会用合适的方法让自己（）起来。

帮助别人解决烦恼，自己也会变得（）。

不开心的时候，我们可以向（）、（）或（）倾诉，他们会帮助我们。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种做法能让不开心的心情变好？（）

A.把不开心的事憋在心里，不告诉任何人

B.摔东西发泄情绪

C.和好朋友说说不开心的事，一起玩游戏

看到同学因为考试没考好而难过，我们应该（）

A.嘲笑他考得差

B.主动安慰他，告诉他下次努力就好

C.假装没看见，走开

下列属于不开心的事情的是（）

A.周末和爸爸妈妈去公园玩

B.自己心爱的玩具弄丢了

C.学会了一首新的儿歌

三、简答题

请列举3件让你感到快乐的事情，写下来或画下来。

当你不开心的时候，你会用哪些方法让自己开心起来？请写出至少2种。

如果你的好朋友因为被老师批评而不开心，你会怎么帮助他？

四、实践探究题

制作一张“快乐卡片”：在卡片上写下一句能让人开心的话，或者画一个让人开心的图案，送给身边不开心的人（可以是家人、同学），并记录下对方收到卡片后的反应。

第3课做个“开心果”

预习目标

知道“开心果”是能给身边的人带来快乐的人，理解做“开心果”的意义。

学习用具体的行动给家人、同学、老师带来快乐。

愿意主动做身边人的“开心果”，培养关爱他人的意识。

预习题目

一、填空题

能给别人带来快乐的人，就像一颗小小的（），让身边的人都感到温暖。

在家里，我们可以帮爸爸妈妈（），做家里的“开心果”；在学校，我们可以帮同学（），做班级的“开心果”。

一句温暖的问候、一个甜甜的微笑，都能让别人感到（）。

做“开心果”不是要做惊天动地的大事，而是要从（）做起。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种做法能成为家里的“开心果”？（）

A.主动帮妈妈擦桌子、扫地

B.挑食、不吃饭，让爸爸妈妈着急

C.在家大声吵闹，影响家人休息

在学校，成为班级“开心果”的正确做法是（）

A.别人发言时随意打断

B.同学有困难时主动帮忙

C.偷偷把同学的文具藏起来

关于做“开心果”，下列说法正确的是（）

A.只需要让自己开心就行

B.要学会观察别人的需求，主动提供帮助

C.做“开心果”会让自己吃亏

三