部编版二年级下册道德与法治预习单（深度完整版）.docxVIP

部编版二年级下册道德与法治预习单（深度完整版）

第一单元让我试试看

第1课挑战第一次

预习目标

了解“第一次”尝试的多样性，知道生活中有许多可以勇敢尝试的事情。

初步感受挑战第一次的心情，区分紧张、害怕与兴奋等不同情绪。

培养主动尝试新事物的意识，愿意在他人鼓励下勇敢挑战。

预习题目

一、填空题

生活中有很多（）的事情，等待我们去尝试。

第一次尝试新事物时，我们可能会感到（），也可能会感到（）。

当我们不敢尝试第一次时，身边的（）和（）可以给我们鼓励。

尝试后如果成功了，我们会感到（）；即使没成功，也能学到（）。

二、选择题

下列属于“挑战第一次”的行为是（）

A.每天都吃自己喜欢的饭菜

B.第一次自己整理书包

C.重复做已经学会的跳绳动作

当第一次尝试做某件事感到害怕时，我们应该（）

A.立刻放弃，再也不尝试

B.告诉自己“我能行”，慢慢尝试

C.要求别人代替自己做

关于“挑战第一次”，下列说法正确的是（）

A.只有成功的尝试才有意义

B.失败的尝试会让人丢脸，不要做

C.无论成败，尝试的过程都能让我们成长

三、简答题

回忆一下，你曾经挑战过哪些“第一次”？当时的心情是怎样的？

生活中还有哪些“第一次”是你想尝试的？你打算怎样鼓起勇气去尝试？

如果你的同学不敢挑战第一次，你会怎样鼓励他？

四、实践探究题

和爸爸妈妈一起讨论，选择一件你想挑战的“第一次”（比如第一次洗碗、第一次主动和陌生人打招呼等），记录下你准备尝试的步骤，以及尝试过程中可能遇到的困难和解决办法。

第2课学做“快乐鸟”

预习目标

知道每个人都会有不开心的时候，了解不开心的情绪是正常的。

学习几种调节不开心情绪的简单方法。

培养主动调节情绪的意识，愿意做快乐的自己。

预习题目

一、填空题

当我们不开心的时候，情绪就像一只（）的小鸟，需要我们安抚它。

不开心的时候，我们可以通过（）、（）等方式让自己开心起来。

和（）分享不开心的事情，也能让我们的心情变好。

帮助别人做一件小事，也可能让我们感受到（）。

二、选择题

下列哪种做法能让不开心的情绪变开心（）

A.把自己关在房间里大哭大闹

B.和好朋友一起玩游戏

C.故意损坏身边的物品

当同学不开心时，我们不应该（）

A.主动关心他，听他倾诉

B.嘲笑他“真娇气”

C.陪他做喜欢的事情

关于情绪，下列说法正确的是（）

A.只能有开心的情绪，不能有不开心的情绪

B.不开心的情绪会一直存在，无法改变

C.我们可以学会控制和调节自己的情绪

三、简答题

想一想，最近一次你不开心是因为什么事情？最后你是怎样让自己开心起来的？

除了课本上可能提到的方法，你还知道哪些让自己开心的小技巧？写下来和大家分享。

如果你的好朋友因为考试没考好而不开心，你会怎样帮助他？

四、实践探究题

制作一张“快乐卡片”，在卡片上画出3种能让你开心的事情，然后和家人一起分享，说说为什么这些事情能让你开心。

第3课做个“开心果”

预习目标

知道“开心果”是能给别人带来快乐的人，了解做“开心果”的意义。

学习几种给他人带来快乐的简单方法。

培养关爱他人、乐于分享快乐的意识。

预习题目

一、填空题

能给身边的人带来快乐的人，就像一颗小小的（）。

给别人讲一个有趣的故事、帮别人解决一个小困难，都能让别人（）。

当我们给别人带来快乐的时候，自己也会感到（）。

在家庭里，我们可以做爸爸妈妈的（）；在学校里，我们可以做同学和老师的（）。

二、选择题

下列哪种行为能成为大家的“开心果”（）

A.在同学难过时，故意捉弄他

B.主动帮老师分发作业本

C.独占玩具，不和同学分享

成为“开心果”不需要做到（）

A.关心他人

B.自私自利

C.乐于分享

当你成功让别人开心后，你会有什么感受（）

A.没什么感觉

B.感到很自豪、很快乐

C.觉得浪费了自己的时间

三、简答题

想一想，你身边有没有“开心果”？他/她经常做哪些事情让大家开心？

你打算做哪些事情，成为家里或学校里的“开心果”？

如果别人因为你的行为而开心，你会有怎样的体会？请举例说明。

四、实践探究题

选择一个你想关心的人（家人、同学或老师），为他/她做一件能带来快乐的小事，记录下对方的反应和自己的心情。

第