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脑梗死合并吞咽障碍的个案护理

一、病例概况

患者男性,65岁,因“突发右侧肢体无力伴言语不清6小时”入院。既往有高血压病史10年,血压控制不佳;糖尿病病史5年,口服降糖药治疗。入院时查体:神志清楚,右侧肢体肌力3级,右侧巴氏征阳性,洼田饮水试验4级,提示存在严重吞咽障碍。头颅CT检查显示左侧基底节区脑梗死。

二、吞咽障碍的评估

(一)临床评估

洼田饮水试验:患者取坐位,饮30ml温水,观察饮水过程及有无呛咳。患者饮水时出现明显呛咳,且分次咽下,评定为4级。

吞咽功能分级:根据吞咽困难程度分为5级,该患者吞咽功能为4级,表现为吞咽时严重呛咳,无法安全吞咽。

(二)辅助检查

纤维喉镜检查:通过纤维喉镜观察患者咽喉部结构及吞咽时的运动情况,发现患者会厌谷及梨状窝有大量食物残留,声带活动受限。

吞咽造影检查:患者吞服造影剂后,在X线下观察吞咽过程,显示患者口腔期食物咀嚼困难,咽期吞咽反射延迟,食物通过咽部时间延长,有明显的误吸现象。

三、护理问题

有误吸的危险:与吞咽反射延迟、咽喉部感觉减退有关。

营养失调:低于机体需要量:与吞咽困难导致进食量减少有关。

有皮肤完整性受损的危险:与长期卧床、营养状况差有关。

焦虑:与疾病预后及吞咽困难导致的生活质量下降有关。

四、护理措施

(一)误吸的预防

体位管理:进食时协助患者取半坐卧位或坐位,头部稍前倾,进食后保持该体位30-60分钟,防止食物反流引起误吸。

食物选择:根据患者吞咽功能评估结果,选择合适的食物质地。初期给予流质饮食,如米汤、果汁等,待吞咽功能有所改善后,逐渐过渡到半流质饮食,如粥、烂面条等,避免给予干硬、黏性大的食物。

进食方式:指导患者小口慢咽,每口食物量不宜过多,一般为5-10ml。进食过程中密切观察患者有无呛咳、呼吸困难等症状,一旦出现异常,立即停止进食,并采取相应的急救措施。

口腔护理:保持口腔清洁,每日进行口腔护理2次,防止口腔感染导致吞咽功能进一步恶化。

(二)营养支持

饮食指导:根据患者的营养状况和吞咽功能,制定个性化的饮食计划。保证患者每日摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。对于吞咽困难严重的患者,可采用鼻饲饮食,通过胃管给予营养丰富的流质食物。

营养监测:定期监测患者的体重、血红蛋白、血清白蛋白等营养指标,评估患者的营养状况,及时调整饮食计划。

(三)皮肤护理

体位变换:每2小时协助患者翻身一次,避免局部皮肤长期受压。翻身时动作轻柔,避免拖、拉、推等动作,防止皮肤擦伤。

皮肤清洁:保持患者皮肤清洁干燥,每日用温水擦拭皮肤,尤其是容易出汗的部位,如腋窝、腹股沟等。

营养支持:保证患者充足的营养摄入,改善皮肤的营养状况,增强皮肤的抵抗力。

(四)心理护理

心理评估:通过与患者及家属沟通,了解患者的心理状态,评估焦虑程度。

心理支持:关心、安慰患者,鼓励患者表达内心的感受。向患者及家属讲解疾病的相关知识和吞咽障碍的康复训练方法,增强患者的信心。

放松训练:指导患者进行深呼吸、渐进性肌肉松弛等放松训练,缓解焦虑情绪。

五、康复训练

(一)口腔运动训练

唇运动训练:指导患者进行闭唇、噘唇、唇角上抬等动作,每个动作重复10-20次,每日训练2-3次。

舌运动训练:指导患者进行伸舌、缩舌、舌左右运动、舌上下运动等动作,每个动作重复10-20次,每日训练2-3次。

下颌运动训练:指导患者进行张口、闭口、下颌左右运动等动作,每个动作重复10-20次,每日训练2-3次。

(二)吞咽功能训练

空吞咽训练:指导患者进行空吞咽动作,每次吞咽后停顿3-5秒,重复10-20次,每日训练2-3次。

冰刺激训练:用冰棉签刺激患者的软腭、舌根、咽喉部等部位,每次刺激3-5秒,重复10-20次,每日训练2-3次,以促进吞咽反射的恢复。

吞咽肌电刺激训练:采用吞咽肌电刺激仪对患者的吞咽肌肉进行电刺激,每次治疗20-30分钟,每日治疗1-2次,以增强吞咽肌肉的力量和协调性。

六、护理效果评价

经过2周的护理干预,患者洼田饮水试验评定为2级,吞咽功能明显改善;营养状况得到改善,体重有所增加;皮肤完整,未发生压疮;焦虑情绪明显缓解,能够积极配合治疗和护理。

七、出院指导

饮食指导:告知患者及家属出院后继续选择合适的食物质地,避免进食干硬、黏性大的食物。进食时保持正确的体位,小口慢咽。

康复训练指导:指导患者及家属继续进行口腔运动训练和吞咽功能训练,每日坚持训练,逐渐增加训练强度和时间。

定期复查:告知患者出院后定期到医院复查,评估吞咽功能恢复情况,及时调整治疗和护理方案。

心理指导:鼓励患者保持积极乐观的心态,避免焦虑、抑郁等不良情绪。家属应给予患者更多的关心和支持,帮助患者树立战胜疾病的信心。

通过对该脑梗死合并吞咽障碍患者的个案护理,我们总结了一系列有效的护理措施,包括误吸的预防、营养支

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