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多声思维在初中音乐教学中的实践研究--以T市Y中学为例.pdf

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    摘要

    摘要

    初中阶段进行多声思维教学是提高学生音乐素养和综合能力的重要途径，符

    合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于通过多样化的音乐实践活动提

    升学生艺术修养和综合素质的政策要求。多声思维教学能够促进学生的多声音乐

    作品结构分析与多声音乐的感知、培养学生的创造力与团队精神，提高音乐审美

    能力，从而更好地实现全面素质能力培养的目标。

    本研究以“多声思维在初中音乐教学中的实践研究”为主题，选取T市Y中

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