2025秋苏教版科学二年级上册教学设计及教学反思（附目录）.docx

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有云朵，云朵多不多、是什么形状的?感受一下阳光照在身上是暖暖的还是不太明显，周围有没有风，风刮在脸上是什么感觉?把你们的发现记在心里或者简单画下来。”

学生活动：认真观察，有的用手指感受风向，有的抬头仔细看云，部分学生拿出纸笔简单记录或画画。

设计意图：让学生亲身观察，获得对天气的第一手直观体验，培养自主观察能力。

天气描述与符号设计(6分钟)

教师活动：回到教室，组织学生分享观察结果，提问：“哪位同学先来和大家说说你观察到的今天天气情况?”对学生的回答给予肯定和补充，然后引导：大家说得都很棒，那为了更简单地记录天气，我们来当一回小设计师，设计一个能代表今天天气的符号吧。”

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领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

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