北师大版（2024）三年级上册数学第二单元《测量（二）》教学课件.pptx

教学课件

北师大版三年级上册数学

（新教材）

二测量（二）

1铅笔有多长（1）

1.经历实际测量的过程，知道1分米和1毫米分别有多长。（重点）

2.体会生活中的“1分米”“1毫米”的事物，加深对分米毫米的实际意义的

理解。

3.感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而提高学习数学的积极性。（难点）

学习目标

回顾复习

你能用手势表示出1厘米的长度吗?

尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用“cm”表示。

1厘米

探索新知

10厘米

量一量，分别有多长？认一认。（教材P13）

探索新知

找一找，说一说。（教材P13）

一拃大约有1分米长。

身份证大约有1毫米厚。

数学书大约有6毫米厚。

探索新知

不用尺子，怎样画出1毫米、1厘米和1分米?想一想,画一画。(教材P14)

省略号中1个点宽约1毫米,10个点连成一条线，长约1厘米。

我想根据自己的感觉画一画再用尺子比一比。

使用手掌宽度。将你的手掌放在纸上，然后用铅笔沿着手掌的一侧（从手腕到手指根部）画一条线，这通常会接近1分米。

想一想，说一说：在刚才的学习中，你学到了什么？

探索新知

1毫米

1厘米

1分米

1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

长度单位之间的换算

1米=10分米1分米=10厘米

1厘米=10毫米

探索新知

随堂小练

1.读一读。

8

2

4

2

先数出整厘米数，再数出有几个小格，就是几厘米几毫米。

随堂小练

2.下面物品接近2分米的是（）。

A.文具盒的长度 B.字典的厚度 C.小朋友的身高

A

三年级小朋友的一拃大约是1分米，2分米就是2拃的长度。

随堂小练

3.（易错题）填空：这个曲别针的长度是（）毫米。

错解:

正解:

32

22

反思：测量物体的长度时，如果物体的起始端没有对准0刻度，那么测量结果就要用物体的末端所对应的刻度减去物体的起始端所对应的刻度。

22

通过本节课的学习，我们学习了1分米和1毫米分别有多长和长度单位之间的换算。

课堂小结

1米=10分米分米=10厘米

1厘米=10毫米

二测量（二）

1铅笔有多长（2）

1.掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。（重点）

2.能根据情境选择合适的长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会长度单位的意义，培养估测意识。

3.感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而提高学习数学的积极性。（难点）

学习目标

回顾复习

请填上适当的长度单位。

一只蚂蚁长约5（）。

一只长颈鹿高约2（）。

一只小花猫高约40（）。

毫米

米

厘米

一头大灰狼身长约8（）。

根据情境选择合适的长度单位。

分米

?

米太长，厘米太短。

?

厘米太长。

探索新知

他们测量的结果一样吗?比一比，说一说。（教材P14）

1分米=10厘米，6分米=60厘米，······

同样的课桌,测量结果怎么不一样?

桌面长

桌面宽

桌面厚

桌高

60厘米

40厘米

2厘米

70厘米

桌面长

桌面宽

桌面厚

桌高

6分米

4分米

20毫米

7分米

40厘米=分米

2厘米=毫米

70厘米=分米

4

20

7

结果是一样的，

探索新知

想一想,填上合适的长度单位。（教材P14）

厘米太大

厘米太小，米太大

米正好

橡皮宽约

25（）。

凳子高约

4（）。

教室高约

3（）。

毫米

分米

米

想一想，说一说：在刚才的学习中，你学到了什么？

探索新知

较短的物体用毫米、厘米、分米作单位，

较长的物体用米作单位；

确定长度单位时要考虑单位前的数的大小。

1.量比较短的物体的长度或要求量得比较精确时,可以用毫米(mm)作单位。分米是比厘米大,比米小的长度单位。

探索新知

2.长度单位的换算方法

高级单位

低级单位

乘进率

除以进率

随堂小练

1.填一填。(教材P15练一练第2题)

7米=（）分米4厘米=（）毫米90分米=（）米

60厘米=（）分米5分米=（）厘米

80毫米=（）厘米

70

40

9

6

50

8

想：1米是10分米，7米是。

7个10分米

随堂小练

毫米

2.填上合适的长度单位。(教材P15练一练第3题)

新华字典厚约35（）。

君子兰高约48（）。

C919大型民航客机长约39（）。

厘米