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2025年安徽省职业院校技能大赛（高职组）

轨道交通运营管理综合应用赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：轨道交通运营管理综合应用

赛项组别：高职组学生赛

二、竞赛目标

本赛项紧紧围绕城市轨道交通运营管理客运组织及行车

组织可能发生的故障或事故，确定客运组织及行车组织的解决

方案，提高处置能力，缩短解决时间，实现客运组织中各岗位

协调配合对各类突发事件的快速处置、行车组织中的综控员

（行车值班员）对各类行车问题的快速处置等功能。

通过职业技能大赛，进一步深化我省高等职业教育教学改

革，推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，全

面提高技术技能人才培养质量，努力形成“赛教融合”“赛训

融合”的大赛格局，为轨道交通运输行业培养更多高素质技术

技能人才。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技能的

综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队限报4

人。

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参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业学

校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），五年制

高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日制在籍学生。

参赛选手所读专业须为：1.城市轨道交通类；2.轨道装备类；

3.铁道运输类。以学校为单位报名参赛，不得跨校组队，同一

学校参赛队不超过2支，具体参赛名额以大赛方案为准；指

导教师须为本校专兼职教师，每队指导教师1-2名。

凡在往届省级、国家级职业院校技能大赛中获一等奖和

世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中获金奖的选手，不能

再参加同一项目（赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

1.赛项考查的技术技能

本赛项依据城市轨道交通服务员国家职业技能标准、行业

标准等，围绕城市轨道交通运营管理技术技能设计赛题。考查

选手城市轨道交通行车组织、客运组织、突发事件应急处置等

实操技能掌握情况，检验行车设备操作、运营指标管理、突发

事件应急处置等专业核心能力，以及安全规范操作、团队协作、

文明竞赛等职业素养，提升行业高素质技术技能人才培养水平。

2.赛项涵盖的岗位典型工作任务

（1）行车组织任务：排列进路、进路故障下行车组织、

信号操作等各项行车组织工作；

（2）运营指标管理：车站布局与客流流线设计、列车开

行方案与运行图编制等；

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（3）突发事件处置：火灾、地震、大客流等各类应急预

案演练与客运组织工作；

（4）岗位协同作业：值班站长、综控员、票务员、安全

员等岗位联动运营。

竞赛内容分两大模块，模块一为综合技能实操，卷面100

分（占比80%），模块二为现场汇报展示，卷面100分（占比

20%），本赛项满分100分，按模块分值比例折算成最终成绩。

3.赛项的考核内容

模块一：综合技能实操（占比80%）

任务1：行车组织任务，车站各类行车组织工作，包含排

列进路、进路故障下的行车组织、开放引导信号时机及操作、

道岔单独转换及锁闭、列车运行图的应用等各项行车组织工作。

行车组织任务通过“城市轨道交通行车组织考核系统”来

完成，该系统主要由中心ATS和车站ATS软件组成，行车组织

任务设置四个岗位（一位中心站行车调度员、三位一类站车站

行车值班员）共同完成一条地铁线路的行车组织作业。列车运

行线路共包含7个车站，分别为3个集中站和4个非集中站，

一名集中站行车值班员同时负责本联锁区中1—2个非集中站

的行车作业。三个车站的行车值班员根据随机的运行图及各类

随机突发事件或故障进行行车组织工作，完成城市轨道交通的

正常运营。

任务2：运营指标管理，包括车站客流下的车站布局及乘

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客客流流线仿真管理、线路客流下列车开行方案及运行图编制、

运行图中的车次指派车底的计划编制及运行图中的车次指派

乘务员作业的计划编制。

（1）运营指标一：车站布局及客流流线设计

根据既有客流选择站台类型，并通过改变站台内设备数量

及布局，完成站台设计；根据既有客流在设计完成的车站内勾

勒乘客