2025年安徽省职业院校技能大赛模具数字化设计与制造工艺赛项规程.pdfVIP

2025年安徽省职业院校技能大赛（高职组）

“模具数字化设计与制造工艺”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：模具数字化设计与制造工艺

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目的

（一）持续强化大赛综合育人功能

适应新技术变革和我省汽车、家电等优势产业对模具

人才的迫切需求，紧扣模具设计与制造专业核心能力培养，

坚持面向人人、面向产业、面向创新、面向智能、面向国

际，突出对三维建模、模具结构设计、CAE分析、CNC编程

加工、装配调试等核心技能，以及工匠精神、质量管控意

识、团队协作攻关、数字化实践应用、精密模具创新优化

等方面的综合考查，夯实模具技能人才全流程实操基础，

重点提升学生模具设计制造职业行动能力、跨品类模具适

配的职业迁移能力和适配智能模具研发的可持续发展能力，

为我省打造模具产业高素质技术技能人才队伍筑牢根基。

（二）积极助力产教融合机制创新

适应塑造多元办学、产教融合新形态，紧扣我省“三

地一区”建设战略和模具产业转型升级需要，针对性设置

模具设计与制造专项赛，重点对接模具产业集群需求。充

分发挥大赛牵引作用，推动职业学校优化模具专业课程体

系、升级实训设备，提升人才培养与产业需求的适配度，

增强职业教育服务皖江城市带模具产业集群发展、助力全

省高端装备制造高质量发展的能力。

三、竞赛方式内容

（一）竞赛方式

竞赛以线下比赛形式进行，全面考查参赛选手知识技

能的综合应用和职业素养。竞赛组队方式为团体赛，每队

限报4人。

参赛选手须为2025年度高等职业学校专科、高等职业

学校本科全日制在籍学生（以报名时的学籍信息为准），

五年制高职学生报名参赛的，须为高职段四、五学期全日

制在籍学生。参赛选手所读专业须为：机械设计制造类。

以学校为单位报名参赛，不得跨校组队，同一学校参赛队

不超过2支，具体参赛名额以大赛方案为准；指导教师须为

本校专兼职教师，每队指导教师1-2名。凡在往届省级、国

家级职业院校技能大赛中获一等奖和世界职业院校技能大

赛总决赛争夺赛中获金奖的选手，不能再参加同一项目（

赛道）同一组别的比赛。

（二）竞赛内容

参赛队根据规定竞赛任务，通过团队合作，完成竞赛

内容。以企业塑件产品生产的完整流程为依据，赛项设置

“任务一：模具数字化设计（35分）”“任务二：模具数

字化制造（30分）”和“任务三：智能化注塑成型（20

分）”等3个竞赛任务，包含从“任务1塑料制件三维模

型设计”到“任务10模具调试与产品成型”等10个职

业典型工作任务（详见表1）。结合竞赛过程，考核文明

生产、职业素养、规范操作、绿色环保、循环利用等职业

素养和生产信息化应用水平（15分）。

赛项重点考查参赛选手塑件产品设计、模具数字化设

计、模具数字化制造、塑件产品注塑成型等模具专业岗位

的综合知识与核心能力。重点考查范围与方向如下。

1.模具数字化设计

（1）塑件产品三维数字化建模。

（2）识读和绘制模具零件图和装配图。

（3）产品结构设计。

（4）产品结构优化分析。

（5）注塑模系统设计。

（6）设计中等复杂程度塑料模具。

（7）产品成型工艺规划。

（8）模具设计相关技术标准运用、产品创新设计等。

2.模具数字化制造

（1）模具零件数控加工工艺分析与设计。

（2）编制数控加工程序与仿真。

（3）根据加工要求，正确操作数控机床，规范使用夹

具、刀具和量具。

（4）运用常规检测手段，对工业产品进行质量检测和

测量数据处理。

（5）运用三坐标测量、在线测量、三维数字化智能检

测等现代检测手段，对工业产品进行数字化质量检测。

（6）计算机辅助制造。

（7）模具装配。

（8）编制模具装配工艺。

（9）模具制造相关的技术标准运用、绿色制造等。

3.智能化注塑成型

（1）模具调试、维修、保养。

（2）操作、运维、管理、保养典型塑压成型设备。

（3）根据注塑成型零件特征及技术要求进行工艺方法

选择。

（4）塑件产品质量进行数据分析和质量管控。