人教版数学七年级上全册课堂10分钟小测.docxVIP

前言：课堂小测的价值与实施建议

课堂10分钟小测，作为日常教学的“微型体检”，其价值不容忽视。它不仅能及时检验学生对当堂或近期所学知识的掌握程度，帮助教师精准把握教学效果、调整教学策略，更能引导学生聚焦课堂重点，培养快速思考和规范作答的能力。建议教师在每节课的适当环节（如新课结束后、复习导入前）灵活穿插，测试后及时反馈与讲解，确保小测真正起到“以测促学、以测促教”的作用。学生也应认真对待每一次小测，将其视为查漏补缺、巩固知识的重要机会。

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第一章有理数

1.1正数和负数（1）

测试范围：正数与负数的概念，用正负数表示相反意义的量

测试时间：10分钟

总分：10分

1.(2分)下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？

-5，+8，0，-1/2，3.14

正数：_________负数：_________

2.(3分)如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作______米；如果海平面以上记为正，那么海平面以下200米记作______米；若盈利100元记作+100元，则亏损50元记作______元。

3.(2分)下列说法正确的是（）

A.0是正数

B.带“-”号的数都是负数

C.正数都大于负数

D.一个数不是正数就是负数

4.(3分)某仓库昨天的进货量为-3吨，你能解释一下这个数的实际意义吗？如果今天的进货量是+5吨，那么两天一共进货多少吨？

1.2有理数

测试范围：有理数的概念及分类

测试时间：10分钟

总分：10分

1.(4分)将下列各数填入相应的集合内：

-3，0.618，0，7/22，-0.3，-(-2)，π/2

整数集合：{_________...}

分数集合：{_________...}

正数集合：{_________...}

负数集合：{_________...}

2.(3分)下列关于有理数的说法，正确的是（）

A.有理数分为正有理数和负有理数

B.整数和小数统称为有理数

C.正整数集合、负整数集合、正分数集合、负分数集合合并在一起就是全体有理数集合

D.0是有理数，但不是正数也不是负数

3.(3分)请写出一个既是负数又是分数的数：______；写出一个既不是正数也不是负数的数：______。

1.3有理数的加减法（1）——有理数的加法

测试范围：有理数的加法法则

测试时间：10分钟

总分：10分

1.(6分)计算下列各题：

(1)(-3)+(-5)=______

(2)(+4)+(-7)=______

(3)(-6)+(+6)=______

(4)0+(-2.5)=______

(5)(+3/4)+(-1/2)=______

(6)(-1.2)+(+0.8)=______

2.(4分)小明在一条东西走向的跑道上跑步，他从起点先向东跑了8米，记作+8米，然后又向西跑了10米。

(1)此时他的位置可以记作多少米？

(2)他一共跑了多少米？

1.4有理数的乘除法（1）——有理数的乘法

测试范围：有理数的乘法法则，倒数

测试时间：10分钟

总分：10分

1.(5分)计算：

(1)(-2)×3=______

(2)(-4)×(-5)=______

(3)(-1/2)×(-4/3)=______

(4)0×(-7)=______

(5)(-3.5)×(+2)=______

2.(3分)写出下列各数的倒数：

(1)5的倒数是______

(2)-2/3的倒数是______

(3)-1的倒数是______

3.(2分)若两个有理数的乘积为1，则这两个数互为______；若两个有理数的乘积为-1，它们互为______（填“倒数”或“负倒数”）。

1.5有理数的乘方

测试范围：乘方的概念，有理数的乘方运算

测试时间：10分钟

总分：10分

1.(4分)填空：

(1)(-3)^2读作______，结果是______。

(2)-3^2读作______，结果是______。

2.(6分)计算：

(1)2^3=______

(2)(-1)^4=______

(3)(-2)^3=______

(4)0^5=______

(5)(-1/2)^2=______

(6)